学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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用“√”给加点的字选择正确的读音。
(1)窗外的(zhī zhì)子花又(shèng chéng)开了,一年一度的毕业季来到了。
(2)一个清瘦而高(tiāo tiăo)的身影出现在我眼前,那就是您。
(3)所有使我像草一样(chàn zhàn)抖过的快(lè yuè)或者好的思想,都变成声音飞到四面八方去吧。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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在“难忘小学生活”的综合性学习中,你一定有很多收获,请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言:_________________________________
对同学的赠言:___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1.我们要科学、文明地使用网络。 我们要认识网络之外的世界。(用恰当的关联词合并成一句话)
________________________________________________________
2.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。(仿写句子,突出人物的外貌和神态)
________________________________________________________
3.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(换一种说法,意思不变)
_________________________________________________________
4.不知从什么时候起,您的脸颊上________________________;不知从什么时候起,您满头的青丝________________________;不知从什么时候起,您的眼角________________________。但在我眼中,您永远是________________的、________________的老师。(把句子填写完整,使之构成排比句)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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实践活动。
活动一:下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料,想采用“栏目式”做一本成长纪念册,请你帮他放入相应的栏目里吧。(填序号)
①春游照片  ②第一次戴上红领巾的照片  ③班级集体照  ④书法作品  ⑤老师的寄语  ⑥班会的照片 ⑦涂鸦作品  ⑧同学的祝福  ⑨各类获奖证书  ⑩每个同学的照片
所获荣誉:________________ 才艺集萃:________________
毕业赠言:________________ 留影珍藏:________________
活动二:把下面的毕业赠言补充完整。
1.给老师:老师!人们常说“十年树木,________________”。您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩,终身难忘。
2.给同学:海内存知己,________________。愿我们的友谊天长地久。
活动三:六年级最后一次班会课,你作为班长策划本次班会课,要写一份活动策划书。活动主题可以是________________,活动目的是________________________________,除此之外,一份完整的策划书还应写________________、________________、________________和________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的读音,打“√”。
(mó  mò)   灵(xī  qī)   熏(tāo  táo)
腾(zhē  zhé)   抖(chàn  zhàn)   积(léi  lěi)
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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选择正确的答案,将序号填在括号里。
A.通知  B.建议书  C.表扬信  D.请柬  E.请假条  F.日记
1.别人做了好事,我们可以给他写一封(______)。
2.学校要开会或举行活动,我们采用(______)的形式告诉大家,如果有事不能参加,那么就要写(______)。
3.针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象,我们可以把自己好的想法用(______)的形式反映给主管部门。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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习作。
题目:未来的   (学校,我,一天……)要求:1.畅想未来,把题目补充完整2.大胆想象,未来会发生什么事情?写一个有趣的科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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口语交际。
六(1)班举行“互联网增进还是疏远人们的感情”的辩论会,下面给出了正方观点,请你写出反方观点。
正方:互联网拉近了人与人之间的距离,使“海内存知己,天涯若比邻”的美好愿望成为现实。
反方:___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。
(1)最后把“?”拉直成“!”找到真理。
①这里的“?”指_________。“!”指的是____________
②这样写的好处:___________________
(2)如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
①“偶然的机遇”说明科学的真理就在________________
②发现真理具备三个条件:________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出“之”在句子中的意思。
(1)弈秋,通国善弈者也。(__________
(2)一人虽听,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射。(__________)(__________
(3)虽与俱学,弗若之矣。(____________
(4)其一人专心致志,惟弈秋为听。(___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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