第六单元_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级下册

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共 75 道相关试题

用“√”给加点的字选择正确的读音。
颤抖（chàn zhàn）               白皙（xī xì）          稚嫩（nèi nèn）
衣襟（jīn jìn）                赫然（hè hǎo）          猝死（cù zú）
生涯（ài yá）                  执教（zí zhí）          沮丧（jǔ zú）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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划去句子中画线字的错误读音。
(1)他刚要动手，妈妈喝（hē hè）住他，说：“你折（zhē zhé shé）一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”
(2)挨（ āi ái）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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选择合适的词语填空。
浮现       出现       呈现       闪现
（1）启蒙老师的音容笑貌，还不时的在我的记忆中(          )。
（2）往事又(          )在他的眼前，他忘不了过去的岁月。
（3）翻过山坡如画的景色(          )在我眼前。
（4）每个周末，我和爸爸就会(          )在运动场上。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。
（1）感激   起蒙   艰难   残忍          （          ）
（2）敬佩   惩诫   嗅觉   羞愧          （          ）
（3）难勘   浮现   遐想   崇奉          （          ）
（4）吹烟   河畔   恭敬   撇嘴          （          ）

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难度系数：一般0.65

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选择正确的答案。
（1）《老师领进门》回忆了( )
（2）《作文上的红双圈》突出了( )
（3）《给老师的一封信》表达了( )
（4）《把握自己，把握美好未来》告诉我们( )
A．科学、文明地使用网络，利用好网络资源。
B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。
C．对老师的感激之情。
D．老师善于激励学生。

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难度系数：一般0.65

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赠言是根据同学的个性、特长、优缺点的不同而创作的，下列赠言送给哪一类同学最合适呢？
A．惰性较强          B．粗心马虎            C．意志坚强          D．缺乏自信
（1）赠送(       )的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
（2）赠送(       )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
（3）赠送(       )的同学：富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。
（4）赠送(       )的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1％的错误会带来100％的失败。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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给加点的词语选择正确的解释。
滋润：①水分多，不干燥；②增添水
分，使不干枯；③舒服。
1．雨露就是这样滋润禾苗的。( )
2．小日子过得挺滋润的。( )
3．雨后初晴，空气滋润。( )

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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赠言因人而异，请把下面几条毕业赠言分别送给几种不同性格的同学。(填序号)
①心胸狭窄　　②缺乏自信 ③悲观 ④惰性较强　　
1．送给______的同学：生活有时不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！
2．送给______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3．送给______的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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选词填空。
欣赏        玩赏        观赏
（1）我们乘着竹筏荡漾在九曲溪上，来(            )武夷山水。
（2）观众正在聚精会神的(            )演员表演小提琴协奏曲。
（3）这块奇石值得收藏家(            )。

类型：信息匹配

难度系数：较易0.85

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给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上横线。
吆喝（hē he）晦暗（huǐ huì）执著（zhù zhuó）卓（zhuō zhuó）有成效
虐杀（nüè lüè）糊（hù hú）弄烟熏火燎（liáo liǎo）嫦娥奔（bèn bēn）月

类型：信息匹配

难度系数：容易0.94

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