第二组_小学语文人教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 五年级下册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

读拼音，写词语。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

纠错

详情

给多音字组词。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

纠错

详情

1.《冬阳•童年•骆驼队》作者是小名。《冬阳•童年•骆驼队》是小说的序言。这是一部小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了二十世纪二十年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事。围绕童年生活，向我们展示了。
2.课题《冬阳•童年•骆驼队》是全文的文眼，“ ”为课文创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“ ”揭示了本文的内容主旨，而“ ”则是贯穿全文的一条线索

类型：填空题

难度系数：一般0.64

纠错

详情

写出下列句子采用的修辞方法。
1.可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（   ）
2.难道我们不应该留恋童年吗？（   ）
3.你看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的；慢慢地换毛，总会穿上新袍子的。（   ）
4.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（   ）

类型：填空题

难度系数：一般0.64

纠错

详情

认真阅读片断，完成后面的练习。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。
1.选择适当的词意。
(1) “咀嚼”（   ）①含在嘴里细细嚼以使之烂。②比喻反复体会。
(2) “呆”（   ）①傻，愚蠢。②不灵活，发愣。
2.用横线画出描写骆驼吃草料样子的句子。
3.因为                            ,所以我看呆了。
4.从“自己的牙齿也不由得动起来”可以看出“我”虽说觉得骆驼长得  ，却并没有    的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子       的表情跃然纸上，孩子        的神态也展露无遗。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

纠错

详情

写作
我能帮助小伙伴写信封：
就读于广东省江门市启明小学五（1）班的李小南同学要给湖北省武汉市第三小学三（3）班（邮政编码：233008）的表弟周阳光写封信，请你替李小南写个信封。（玉兰中学所在地区邮政编码：523002）

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读下文，回答问题。

童年与蜗牛

“蜗牛，蜗牛，先出犄（jī）角后出头……”那动听的歌谣是我童年最喜欢的歌。在那个充满天真烂漫的金色时代，是它——小小的蜗牛给了我莫大的启示和力量，也正是它坚毅的品格不断激励我走上新的生活道路。

记得有一次，我将一只蜗牛放在一面光滑的墙壁上，它爬得慢极了。脖子伸得很长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着，看得出来它很努力。好半天，在它后面留下了一条长长的、弯弯曲曲的爬痕。我都有点不耐烦了，可它还在不断地向上爬着，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续向上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，不小心从上面掉了下来。我真担心把它摔坏了，俯下身子去看。谁知过了一会儿，它又探出小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”然而，出乎意料的是，它又爬上了石壁，一点儿一点儿的，仍然那么努力。我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它向上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它爬到了顶端。之后，它转过小脑袋向下看了看，似乎在向我诉说它的成功。这时我才醒悟过来，想伸手去捉它，可没捉到，它爬得太高了！

1．用波浪线画出文中的一个比喻句。
2．解释短文中两个划线的词语。
①坚毅：________。
②醒悟：________。
3．请写几个像“摆来摆去”（ABAC式）的词语。
______________________
4．找一找，文中哪一句是划线句子的结果，用双横线画出来。
______________________
5．本文主要写了________的事。我明白了________的道理。
6．本文的写作方法是（   ）

A．借物喻人