学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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判断题:正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“他想折下一枝来,戴在耳朵上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿”句子运用了比喻的修辞手法。(__________)
2.《老师领进门》是一篇回忆录,通过写回忆童年时代田老师在“我”的心里播下文学的种子的往事,表达“我”对田老师的尊敬、热爱和感激之情。(_________)
3.整理资料时可以按照不同的角度进行分类。  (_________)
4.《作文上的红双圈》说明了一个道理:一点小小的鼓励有时候对我们很重要。  (__________)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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          ”老师的哺育深情,我们将永远铭记在心。不适合填在横线上的句子是(  )
A.为人师表,率先垂范。B.教诲如春风,师恩似海深。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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填数字,组成一副赞美老师的对联。
上联:一支粉笔,(_________)袖清风,启迪(_________)秋智慧
下朕:(________)尺讲台,(________)季沐雨,传递万世文明
横批:(________)年树人
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列加点字读音有误的一项是(  )
A.描(mú)  脚(xiē)B.烟(chuī)  坝(dī)
C.然(hè)  嫩(zhì)D.白(xī)  抖(chàn)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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按要求完成练习。
(1)我们怎么不怀念我们的母校呢? (改为陈述句)
____________________________。
(2)感谢母校,是你用宽广的胸怀保护着我健康成长;感谢老师,是你用_____;感谢____,是你___。 (续写句子)
(3)毕业前夕,同学们将会给各科老师写下毕业赠言,请你也写一写吧!
音乐老师:______________________。
语文老师:_____________________。
(4)小学六年的生活一晃而过,真是______,__________(写两个表示时间易逝的词语)。我们即将升入中学了,我想以“____________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己在今后的学习中要珍惜时间,勤奋努力。在即将离别之际,我还想祝愿我的同学________!祝愿我的老师_______!祝愿我的母校_________!(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语,不能重复)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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近日,×××小学六年级要开展“依依惜别综合性学习活动。
活动一:赠言送给你,表我一片情
(1)写给______老师的赠言:__________________!
(2)写给____同学的赠言:________________!
活动二:母校毕业墙,写出心里话。
校园里专门开辟了一面“毕业墙”,请同学们写下对母校的临别感言或合理化建议,你也来试试吧!
感言:__________________。 
建议:①_________________________。
②___________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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语言实践运用。小学就要毕业了,班上举行了一系列活动,请你积极参加
1.为班级晚会策划内容篇章。
A.成长的足迹B._______________C.______________
2.假如晚会上,要你说一说毕业感言,你会说什么?
_____________________________________________
3.曾经和你闹过矛盾的李米想请你在他的留言本上写几句话,你会怎么写?
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下面词语书写正确的一组是(  )
A.忐忑不安  浅笑莹莹  语重心长
B.稚气未脱  无怨无悔  一字一顿
C.仰暮不已  信手拈来  心智成熟
D.明记在心  妙手成章  誉满天下
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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赠言应因人而异,下列赠言不合适的是(  )
A.送给意志坚定的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
B.送给情绪悲观的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
C.送给缺乏自信的同学:有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发。
D.送给意志薄弱的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列说法对的打“√”,错的打“×”。
1.一般来讲,毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。(______)
2.倡议书和建议书内容都是面向公众,语言都要富有鼓励性。 (______)
3.书信的格式是在右下角先写明写信日期,再署名。(______)
4.为了办好联欢会,我们要先做好策划,写一份策划书。(______)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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