学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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教材
回顾“大典”
本文运用了________(景物描写   场面描写)的方法,注意点面结合,突出了开国大典的_____的气氛。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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品读细节,感受大典场面
1.他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
“直奔”的意思是_______,从中可以体会到人们参加开国大典的_______
2.三十万人的目光一齐投向主席台。
从“一齐”中可以体会到人们________的心情。
3.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐_________起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到_______,传到______________,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是“________”。“全中国人民的心一齐欢跃起来”体现了_____的心情。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文《开国大典》,回答问题。
课文按照_________的顺序叙述,着重描写了开国大典的五个场面:
___________②升国旗 ③____________________⑤群众游行
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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词语理解与运用。
1.“瞻仰”指________地看,如“瞻仰_________”请用表示“看”的词语填空。
李老师走进教室,(          )四周,匆匆(          )了我们的作业后,才开始上课。她先让我们快速(          )一遍课文,接着又让我们(           )了与课文有关的视频,以帮助我们理解课文。
2.它出自《资治通鉴》,意为:推开高山,翻倒大海;借以形容力量强盛,声势浩大。这个成语是_________。我可以用这个成语写一句话:_________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容,查找相关资料填空。
1.中央主力红军长征开始于________月,结束于________月,历时一年,行程约______里。
2.这首诗是围绕“_______________________”展开叙事抒情的。
3.诗中列举了红军长征途中的两个典型战役,一个是巧渡____,一个是飞夺_____
4.红军长征途中翻过的最后一座大雪山,就是诗中提到的_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.“磅礴”的“磅”字是多音字,在这里读“pánɡ”,它的另一种读音是“bànɡ”。(      )
2.“三军”指的是中国工农红军长征时的三路大军。(      )
3.“七律”是指每句有七个字的律诗。(      )
4.《七律·长征》这首诗的中间四句运用了对偶的修辞手法。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列,工人队伍中,有从老远的长辛店,丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

1.第一自然段的中心句是________________
2.指出下列句子使用的修辞手法,并说说其作用。
(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
___________________________________
(2)下午三点整,会场上爆发出阵排山倒海的掌声。
___________________________________
3.说说下列句子表现了人们当时怎样的心情。
(1)他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
___________________________________
(2)三十万人的目光一齐投向主席台。
___________________________________
4.这两段话按照(      )顺序描写了开国大典前群众进场和典礼开始毛泽东出现在主席台上的情况,其中(     )是详写,(      )是略写。
A.时间       B.事情的发展       C.主席进场       D.群众进场
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

这(       )的宣告,这(     )的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这(     )的宣告,这(     )的声音,经过无线电广播,传到(       ),传到(        ),使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1.根据课文内容填空。
2.这“宣告”和“声音”具体指的是_____________________________
3.这段话运用了(     )的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张D.反复
4.文段中的两个加点词语“欢呼”和“欢跃”能够互换位置吗?下面说法正确的一项是(       
A.这段话中,第二句比第一句在表达范围上更广一些,“欢跃”比“欢呼”在高兴的程度上也更进一步,所以不能互换位置。
B.这两个词语是近义词,所以能够互换位置。
C.“欢呼”指欢乐地呼喊,“欢跃”指欢喜得跳起来,意思完全不同,所以不能互换位置。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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比一比,选合适的词语填空。
渐渐   慢慢 徐徐
① 太阳出来了,晨雾(      )地散去。
② 我扶着老奶奶,(      )地走过人行横道线。
③ 清风(      )吹来,我闻到了一股茉莉的清香
矗立   肃立 挺立
① 少先队员(      )在烈士墓前,缅怀革命先辈创业的艰难历程。
② 人民英雄纪念碑高高地(      )在天安门广场的南面。
③ 广场上(      )着一根22米高的电动旗杆。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

七根火柴(节选)

王愿坚

那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包,那是一个党证;揭开党证,里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。

“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着,“一,二,三,四……”

一共有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又询问地向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”

“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间,①他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,爆发着一种喜悦的光。②只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸。

③“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起来,直指着正北方向,“好,好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草,那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……

1.短文的主人公是______________
2.标序号的语句主要运用了________________________描写。
3.加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词,既然战士牺牲时,卢进勇眼睛“模糊”了,但为什么又写“只有那只手是清晰的”?说说你的理解。
_______________________
4.品读下列语句,关于两个句子的异同点,下列说法不正确的一项是 (  )
(1)(那同志)小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着,“一,二,三,四……”
(2)“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。(《在柏林》)
A.相同点:细节描写,都用了数数字来表现人物。
B.不同点:(1)中的数字,是无名战士数火柴的数量,体现了无名战士托付火柴时的郑重,侧面写出了无名战士的虚弱,以及火柴的珍贵。
C.不同点:(2)中的数字,是疯了的老妇人机械重复着“一、二、三……”这代表了她的三个儿子,反映了战争的危害,更包含了一股强大的悲愤。
D.相同点:这些数字就是数字,都表示数量。
5.“一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的”是________描写,作用是_________________
6.课本上我们也学过一篇王愿坚的文章《________》。请结合文本,说说这两个题目的作用。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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