1 大青树下的小学_小学语文部编版三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级上册

试题

排序：

共 88 道相关试题

阅读下面文字，然后回答问题。

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。
( )的教室 ( )地听着
( )的朋友 ( )地赶来
(2)选文描写了学生上课时______和下课时______的情景。
(3)用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了（选择合适的答案，将字母填在横线上）。
A. 这所学校的小动物都怕人。
B. 同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。
(4)展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。
下课了，小鸟在大青树的枝头______，松鼠在大青树上______。
(5)各族小朋友之间的感情怎样？
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。

①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．选段描写了学生们_____________和____________ 两个情景。
2．把画“ ”的句子中表示动作的词语用“〇”圈出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们朗读课文很认真，声音很好听。

C．作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。

4．你喜欢这样的小学吗？这所小学给你留下了什么样的印象？
________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．从选文中摘抄三个有新鲜感的词语：_____、___、__。
2．选文主要写了同学们 _____和 _____的场景。画“_____”的句子中，通过 _____、_____、_____的状态来表现窗外的 _____，衬托出同学们 _____。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读，回答问题。

①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．写出文中加点词语的近义词。
好听——(      )               安静——(      )             招引——(      )
2．选文描写了大青树下的小学的学生_______和________两个情景。
3．用“_____”画出描写窗外安静的句子。从中我感受到      。
4．关于选文中对小动物的描写，下列说法错误的一项是（       ）。

A．突出大青树下的小学欢快、活泼的气氛。

B．突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。

C．突出小动物们胆子很大，十分懂事。

D．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

5．读完选文，我仿佛看到了______________，仿佛听到了_____________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

大青树下的小学（节选）

①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

1．选文第1自然段描写了小学生们_________时和_________时的情景。
2．用“ ”画出表现“窗外十分安静”的句子。通过品读这个句子并想象画面，我体会到同学们，感受到作者对这所美丽的边疆小学的之情。
3．选文第1自然段中描写了小动物们的表现，对其作用描述不准确的一项是（）

A．表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。

B．表现了同学们读书时很认真，把小动物们都吸引过来了。

C．表现了下课后同学们跳舞、做游戏时的欢乐愉快和自由自在。

D．表现了小动物们爱凑热闹，胆子大。

4．在选文第2自然段，把你认为有新鲜感的句子抄在横线上，并说说理由。
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

1．选文描写了边疆小学的学生（）的两个情景。

A．安静与热闹。

B．上课与下课。

C．窗外与树下。

2．用“——”画出文中表现“窗外安静”的句子。
3．选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同学的说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。(      )
（2）沈丹：是为了突出孩子们读书认真，把小动物都吸引过来了。(      )
（3）王梅：是为了突出这些小动物的胆子很大。(      )
（4）李想：是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐和自在。(      )

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

1．选择答案，我拿手。
（1）选文描写了大青树下的小学学生（）的情景。

A．安静和热闹

B．上课和下课

C．窗外和树下

2．下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是（）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

3．用“ ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。这些句子从树枝不摇、、、四个方面写出了窗外的安静。
4．下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
5．从文中找出一对反义词。( )—— ( )
6．文中加点的词语“朋友”指_________ 、__________、__________这三种动物。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读《大青树下的小学》选段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．选文中的边疆小学上课时教室外的特点是__________，下课时教室外的特点是__________（用原文词语填空）
2．选文描写了鸟儿、蝴蝶、猴子和松鼠等小动物的表现，这样写的作用是什么？下列表述有误的一项是（）

A．展现边疆小学的特殊环境。

B．突出这些小动物们的胆子很大。

C．突出同学们上课时的专心和下课后的欢乐与自由自在。

3．用“﹏﹏﹏”在选文中画出你认为最有新鲜感的一句话，并写一写这句话的新鲜感体现在哪里。
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读

1．选文描写了边疆小学的学生（　　）的两个情景。

A．安静与热闹

B．上课与下课

C．窗外与树下

2．用“——”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们______________。
3．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( ) （多选题）
①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出孩子们读书认真。
③为了表现这些小动物的胆子很大。
④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．从文中找出一对反义词。
(          )——(        )
2．这段文字是说，大青树下的小学是一所(        )、(         )的学校。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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