学进去-教育应平等而普惠
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文言文阅读。

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而在太山,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.“志”的意思是:_____________,“善哉”的意思是:_____________
2.从短文画线的句子中可以感受到伯牙当时的心情是“_____________”(用成语概括),可见伯牙与子期真的是__________________
3.用现代汉语翻译“以为世无足复为鼓琴者”。
__________________
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阅读选文,回答问题。

伯牙鼓琴(节选)

方鼓琴而                 ,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,                 。”//少选之间而                 ,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,                 。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.按课文内容填空。
2.语段用“//”分成了两层,两层的关系是(     
A.并列B.转折C.因果D.递进
3.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”请写出这句话的意思。
________________________________________________
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课内阅读。

伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为

1.将短文补充完整,写在文中的横线上。
2.人生苦短,知音难求,纯真友谊的基础是_______。钟子期死后,伯牙的心情(用一个成语概括)_______,他破琴绝弦,从此不再弹琴。后来,人们把真正了解自己的人叫作“________”,用“_______”比喻知音难觅或乐曲高妙。由此我想到了描写朋友间真挚友情的诗句___________________
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回顾课文内容填空。
伯牙鼓琴,锤子期听之。方鼓琴而志在太山,锤子期日:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
这两句话中,“鼓”的意思是______________,“善哉”的意思是______________,“巍巍”的意思是______________。这两句话出自课文《______________》。
类型:填空题
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阅读下文,完成练习。

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,领子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锤子期死,伯牙破琴绝弦,修身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者

1.本文选自哪篇文言文?把文题工整、规范地写在田字格内,注意笔画的变化。

2.给加点字注音。
( )汤乎若流水       伯牙破琴绝( )
3.伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情,他的心情是________;伯牙听到锺子期已死,“破琴绝弦”,此时他的心情是________。这个故事演化出了一个成语“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。(填四字词语)
4.解释文中划“      “句子的意思,并谈谈你的感受。
(1)解释:__________________
(2)感受:_________________
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伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

(选自《伯牙鼓琴》)

1.解释下列加点词语。
(1)方鼓琴而在太山_____
(2)善哉乎鼓琴_____
(3)少选之间而志在流水_____
(4)汤汤乎若流水_____
2.伯牙是传说中善于弹琴的人,锤子期是善于听音的人,与此典故相关的成语是_____,这个成语的意思是_____
3.俞伯牙把锺子期看作知音,仅仅是因为锺子期能听出他弹的曲子吗?
_____
4.锺子期死后,俞伯牙为什么把琴摔坏且终身不再弹琴?
_____
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文言文阅读。

伯牙绝弦

伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴//志在太山,锺子期曰:哉乎/鼓琴!巍巍乎//太山。少选之间//志在流水,锺子期又曰:善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若流水。锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/鼓琴,以为//无足/复为鼓琴者。

(选自《吕氏春秋·本味》)

1.解释文中加点词的意思。
(1)________       (2)________
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
_______________
3.成语_______出自此则文言文。而李白在《月夜听卢子顺弹琴》中的“________________”也对这段友情作了讴歌。除此,李白还用“____________”来赞美朋友间的情深义重。
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阅读短文,完成练习。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。“钟子期死,伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.解释下列加点字词。
(1)伯牙琴:_____________(2)伯牙琴绝弦:_______________
(3)在太山:_____________(4)汤汤乎若流水:_______________
2.用自己的话说说文中画“”句子的意思。
_____________________________________________________________________________________
3.伯牙为什么“终身不复鼓琴”?( )
A.因为他已经把琴摔了,无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。
D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。
4.“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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文言文阅读。

伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,

1.在横线上按原文填空。
2.写出加点字的意思。
伯牙____________
方鼓琴而在太山____________
巍巍乎若太山______________
3.本文选自_________,由于这个故事,人们把真正了解自己的人叫作“_________”,用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说,如:___________________
4.短文最后一句的意思是:_________________,我从中体会到了_________________
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阅读理解。

伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在高山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.解释下列加点词。
在高山____________
少选之间而志在流水____________
2.将下面句子译成现代汉语。
以为世无足复为鼓琴者。
译文:__________________
3.选用原文同语填空。
A.《伯牙鼓琴》选自___________________
B.出自本文的两个成语是________________________
C.伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”是因为他“______________”。
4.伯牙和钟子期的友情让人羡慕,根据你的积累请你写出有关“友情”的古诗句:_____________________
5.用自己的话说说这本文给你的启示或者道理是什么?
________________________
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