学进去-教育应平等而普惠
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按要求改写句子。
1.花开了,就像睡醒了似的。(仿写拟人句)
_____________________________________
2.一个中国人,无论在怎样的境遇里,要有梅花的秉性才好。(用加点词语造句)
_____________________________________
3.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
_____________________________________
4.病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为间接引语)
_____________________________________
类型:语言表达
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阅读检阅台。

《草船借箭》节选

有一天,周瑜请诸葛亮(商量   商议)军事,说∶“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说∶“都督(嘱托 委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席(招待 招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.“督”字用音序查字法应先查大写字母_____ ,再查音节 _____ ;用部首查字法先查部首_____,再查_____画。
2.把文中括号内不恰当的词划掉。
3.请将文中画横线的句子改为陈述句。
_______________________________________
4.诸葛亮愿意立下军令状,周瑜很高兴。对周瑜的心理理解合理的一项是(       
A.周瑜为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴。
B.周瑜为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。
C.周瑜为能假借“造箭”来加害诸葛亮而高兴。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文选段,完成练习。

草船借箭(片段)

这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军,一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

1.诸葛亮料定曹操一定不敢出兵,是因为(       
A.曹操的兵力太少,而东吴和蜀汉联手,兵力非常多。
B.曹操胆小怕事,面对诸葛亮时,他的心里充满了畏惧。
C.曹操生性多疑,在大雾天气而且不了解对方的情况下,他绝对不会贸然出兵。
2.诸葛亮为什么下令把船一字摆开,后来还要掉头?(多选)(       
A.船一字摆开,可以增加受箭面积,确保箭的数量多。
B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大,以产生畏惧之心。
C.掉头可以让船的两面都受箭,以增加箭的数量,利于保持船的平稳,也为借箭成功后离开节约了时间。
3.请简要概括诸葛亮的人物形象,并结合本片段内容说说。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《草船借箭》选段,完成下面小题。

这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大。曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏。我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

1.从文中找出两组反义词。
(      )——(      )   (      )——(      )
2.将文中画横线的句子改为反问句。
_______________________
3.找出文中三个表现诸葛亮胸有成竹的词语:
_____________   _____________   ______________
4.诸葛亮为什么“叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊”?
________________________
5.阅读课文时,我们要会同原著进行对比,请找出下面文字在文中对应的语句。“箭如雨发”对应文中________________。“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动”对应文中________________
类型:现代文阅读
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熟读精思。阅读短文,完成问题。

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,          地说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜觉得          ,说: “对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜          ,说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮          ,说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.概括短文主要内容。
______________________
2.写近义词。   推却(          )   军令状(             )
3.揣摩人物心理,选择合适词语的序号填入文中的横线上。
①步步紧逼   ②明知故问   ③胸有成竹   ④正中下怀
4.对比阅读。选文和课文在语言上有哪些不同之处。
瑜曰:“军中无戏言。”孔明曰:“怎敢戏都督!愿纳军令状:三日不办,甘当重罚。”周瑜大喜,唤军政司当面取了文书,置酒相待曰:“待军事毕后,自有酬劳。”孔明曰:“今日已不及,来日造起。至第三日,可差五百小军到江边搬箭。”
不同之处:(1)________________________________
(2)_________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

草船借箭(节选)

这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”①诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样,诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

1.选文中画线句子①运用了_____________________________描写,从这些描写中你体会到诸葛亮当时内心的_________________。从画线句子②中可以看出曹操______________的特点。
2.“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
___________________________________________
3.了解人物的思维,可以加深对文章内容的理解,请你思考诸葛亮一系列行动的动机:选在“大雾漫天”的时候去取箭,是为了___________________;“船头朝西,船尾朝东,一字摆开”是为了_____________________;“一边擂鼓,一边呐喊”是为了_________________。由此看出诸葛亮是一个__________________的人。
类型:现代文阅读
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徐庶走马荐诸葛

徐庶(shù),字元直。他化名单福,投奔刘备。刘备非常高兴,拜他为军师。徐庶几番设计,帮助刘备大败曹军。败军回许昌,曹操大为吃惊,问左右:不知何人为刘备出谋划策?谋士程昱()答道:此人非单福,他是颍(yǐng)川的徐庶。丞相若用此人,召来不难。便献上一计,曹操按程昱说的,派人把徐庶的母亲接到许昌,又让人模仿徐母笔迹,给徐庶写了一封假信,让他速来许昌相见, 以救母命。

徐庶是个孝子,他幼年丧父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母亲一人,无人照顾。徐庶见信,泪如泉涌,只得拿着信去见刘备,把情况告诉刘备,请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭,二人相对而泣,想不出什么好办法。第二日,刘备设筵(yán)席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城,至长亭,下马相辞。刘备不忍相离,送了一程又一程。徐庶说:送君千里,终有一别,请您不要再送了,咱们就此告别吧。刘备拉着徐庶的手说:先生此去,天各一方,不知什么时候才能相见!说罢,泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔,目送徐庶。看着看着,目光被一片树林挡住。我真想把这片树林砍光,好多看他几眼!刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回,刘备喜出望外:莫非先生改变主意了?徐庶勒马对刘备说:我因心绪如麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄阳城外二十里的隆中,您何不把他请来,此人必有大用。这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德,建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

1.选文中描写哭的词语很多,请画出来。
2.“情节”是构成小说的要素之一,也是小说的骨架。请根据 每段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计诳徐庶——刘备____——____——____
3.画线的句子表现了刘备(             )的心理。
A.残暴B.不舍C.悲伤D.生气
4.请结合选文中的具体事例,分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。
徐庶:_____________
刘备:______________
5.根据短文结尾,你推测下面的情节会是(       )。
A.煮酒论英雄B.桃园结义C.空城计D.三顾茅庐
类型:现代文阅读
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根据课本内容填空。
1.学习了课文后,我们认识了___的诸葛亮,___的林黛玉,______的武松,___的孙悟空,这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《___》,书中给我留下深刻印象的故事是___________。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整:周瑜打黄盖______________
2.诗词能叙事,李白说:“故人西辞黄鹤楼,_____。”诗词能绘景,王维说:“月出惊山鸟,___。”看到奔腾不息的黄河,我想到了陆游的诗句:“三万里河东入海,_______。”
3.“___,也傍桑阴学种瓜”出自古诗______,作者是______
类型:填空题
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按要求完成句子练习。
1.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句)
__________________
2.山谷里静极了。(改为夸张句)
__________________
3.但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。(用自己的话说说句意)
__________________
4.太阳光四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢爬出地面来,蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方。(修改句子)
__________________
类型:语言表达
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把正确的字填入括号里。
                     
( )壁直耸入九( ),树(      )不动静(      )(      )( )兵警惕握刀( ),敌人露头(      )灭掉。
类型:信息匹配
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