学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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课内阅读。
人物描写一组(节选)
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖(shòu sǒu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破(zhàn dìnɡ)。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两(náo ráo),揪在了一起。这一来,小嘎子可上了(dānɡ dànɡ):小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)用“\”划去加点字不正确的读音。
(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借其他事物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘抄下来。
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(3)用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
(4)用“ ”画出描写小嘎子心理活动的句子。
(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个(   )的儿童形象。
A.憨厚、诚实、争强好胜
B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
题目:我最熟悉的人
要求:(1)要写出这个人物的特点;(2)内容真实,语句通顺。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作芳草地。
写篇有关“文明上网,告别‘黑网吧’”的演讲稿。
要求:1.语言有激励性和感染力。
2.提出自己的见解。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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认真抄写句子。
把握自己,就是把握好自己的人生航向;把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!
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类型:书写
难度系数:容易0.94
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习作天地。
选取你感兴趣的话题,制订一个研究计划,撰写一篇简单的研究报告。
参考话题:1. 学校周边环境问题;2. 学生上网情况的调查及其原因分析。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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阅读文章,完成练习。
倾听外公讲故事
①外公老了。
②老了的外公喜欢简单的生活。按时起床,按时吃饭,然后将大把的时间交付给那把木质摇椅。摇椅“吱呀吱呀”地荡悠着,日久天长,连节奏都有了规律:不论外面是刮风下雨,抑或是晴天丽日,都是那么不紧不慢地一来一去。
③老了的外公喜欢安静的生活。他那间寝室俨然成了禅房,静得只剩下时钟滴答作响,记录着匆匆流逝却又似乎停住了脚步的时间。每当儿孙们叽喳吵嚷时,老头儿总是扬扬手捍卫自己的清静,眼皮都不抬一下。
④看着老了的外公,我心里有种说不出的滋味。当外公还不那么老的时候,他是一个多么可爱的小老头啊!他教我游泳,给我做好吃的,带我逛街,做各式各样的小玩意儿……可他现在怎么啦?在那安静的躺椅上,在那重复的时光里,他靠什么挨过孤独?于是看着他,我对“老”,似乎有了一种莫名其妙和无限怜悯的感情。
⑤直到外公给我讲起那些老故事。
⑥犹记得第一次的情景。那时我正闲得发慌,见外公也那么闲(虽然他似乎从不为此发慌),就屁颠屁颠地跑去,蹑手蹑脚地蹭到他身旁,拖来一把小凳坐下:“外公,我突然好想听您讲个故事啊。人家都说老人家特会讲故事,您给我讲一个呗?”说罢心中还有几分忐忑。外公欠起身,竟然没有“扬扬手”,漫不经心地问:“真想听?”“嗯!”“讲什么呢……”“什么都行!”我几乎是欣喜若狂了!我凝神地倾听着,听外公讲他如何在给曾祖父买烟时遭遇日军空袭,如何差点就命丧黄泉,防空警报是如何凄厉,轰炸后的街市是如何一副惨状……外公起初还很平静,但越往后就越激动。他绘声绘色,甚至眉飞色舞,我从未发现他是个如此优秀的演说家。老摇椅打破了昔日的宁静,快乐地颤动起来…
⑦从那以后,我常去听外公讲故事,外公也开始喜欢上讲故事。我不需说什么,只需静静地倾听。在倾听中,我知道了外公年轻时为生计辍学卖货的辛酸经历,知道了外公在各种运动中的不平遭遇,知道了外公的浪漫往事,知道了母亲的孩提时代……一个故事接着一个故事,我从不曾料想,那“吱呀”的单调声中可以奏出这般跌宕多姿的生命乐曲;我从不曾了解,那似乎已经干枯凝固的老迈身躯原来可以涌动出这般新鲜灵动的泉流。
⑧我突然懂了,老了的外公并不是真的喜欢简单与安静。在那把躺椅上,摇荡着的其实是对往事的深情回忆和反复咀嚼。从外公讲故事时那发亮的双眸中,我可以清楚地看到,他是多么渴望和享受倾诉。他之所以选择沉默,是因为在这个家中,太缺少倾听的耳朵了。
⑨我会一直倾听下去,哪怕外公的故事反反复复。倾听,也许是我们小辈对老人最好的关怀。
1.按要求在第⑥段中找词语。
⑴找出“安静”的两个近义词:                 
⑵找出描写外公会讲故事的两个四字词语:                     
2.用“       ”在第⑦段中画出排比句。
3.你从哪里知道老了的外公并不是真的喜欢简单与安静?
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4.“倾听,也许是我们小辈对老人最好的关怀。”联合文章和生活实际,写写你对这句话的理解。
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5.文中的“我”是个怎样的人?先概括再简单说明理由。
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6.运用文中信息,续写句子。
外公之所以喜欢上讲故事,是因为_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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