学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
多音字组词。
________   ________                          划________   ________
________   ________                               ________   ________
________   ________                         担________   ________
________   ________                               ________   ________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
《穷人》叙述了一个什么故事?(请用60字左右概括)
类型:简答题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读课文《穷人》,回答问题:
桑娜家屋外环境和屋内环境分别怎样?这两处环境描写分别暗示什么?
类型:简答题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
根据课文《穷人》的内容填空
本文的作者是________国著名作家________。我们还学过他的作品《________》。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
给下面的划线字注音
________ ________ ________ ________
       抱       嘎       勉
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
选词填空。
抱怨埋怨
①你没做好只能怪自己不争气,不能________别人。
②我________小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
安静
平静
③老师说:“班会就要开始,请大家________。”
④南湖________得像一面镜子。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
穷人(节选)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为
什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己
的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自
己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来
啊!……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1.文中“忐忑不安”的“安”字是    结构,用音序查字法应查字母    ,用部首查字法应查    部。“安”的意思有:
A.安全;B.安装;C.安定。在文中应取( )。
2.桑娜为什么“觉得非这样做不可”?
3.揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉?为什么?
4.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动,并写在下面
的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
选词填空。
幽静       安静       平静       寂静
1.五个孩子正在海风呼啸声中(     )地睡着,他们的呼吸均匀而(     )。
2.一天,老人在(     )的树林中散步,听到断断续续的小提琴声。
3.冬天的山村到了夜里格外(     ),只听见雪花簌簌地往下落。
又黑又冷   又潮湿又阴冷   又酸又痛   温暖而舒适
4.我站得很直,两臂累得(           ),汗水湿透了衬衣。
5.海上正起着风暴,外面(           ),这间渔家的小屋却(            )。
6.屋子里没有生炉子,(           )。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
补充词语。
心(  )肉(   )      一如(  )(  )     大(  )一(  )
狂风(  )(  )       (  )(  )割舍     波(  )起(  )
怒(    )圆睁         (  )(  )不安
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天
早晨如期到来。
1.联系上下文,解释词语。
以手掩面:
契机:
2.你对“生之喜悦”这个题目的理解。
3.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
4.读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页