学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
根据词意写词语
①顾全爱惜。________
②将就、凑合。________
③细心地听取。________
④心神不定。________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
读句子,再用划线的词写自己身边可尊敬的人。
①遇到挫折和失败依然乐观的人,即使不高兴,不拉长了脸唉声叹气。
②马路上没有人,也没有汽车,红灯亮了,立即从自行车上下来,等在标志线前的小伙子。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求改写句子。
①孩子们没有鞋穿,不论冬夏光着脚跑来跑去。(用划线词造句)
②西蒙一动不动,只有死人才是这副模样。(运用课文中的语句,把划线词的意思写具体)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
给下面句子填写恰当的词语
①屋外寒风________(猛烈、呼啸),________(汹涌澎湃、波涛滚滚)的海浪________(敲击、拍击)着海岸,溅起一阵阵浪花。
②门突然开了,一股清新的海风________(冲、吹)进屋子。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课文《穷人》中,“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?不……还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”这句话表达了(   )
A、桑娜担心、害怕的思想感情。
B、桑娜既疼爱丈夫,担心丈夫不同意,又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
《穷人》中,“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”这句话说明了(    )
A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B、渔夫宁愿自己多吃苦,也要帮助穷人。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读课文《穷人》,回答问题:
①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。想一想:桑娜一家生活艰辛还能照料邻居的孤儿,这说明什么?
____________________
②找出课文中对渔夫的语言描写内容,说说你眼中的渔夫是一个怎样的人?
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
换部首成新字,再组词。
圈________
侮________
抢________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
默读课文《穷人》中的一段话,完成后面的习题。

她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.“忐忑不安”的意思是________
桑娜之后以“忐忑不安”是因为________
2.这段话细致地描写了桑娜的________。(语言、动作、神态、心理活动)
3.这段话中多处使用了省略号,这些省略号突出了桑娜________
4.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
①这段话描写了渔夫的________________________。(语言、动作、神态、心理活动)
②从这段话可以看出渔夫________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
看拼音,写词语
zì zuò zì shòu  hǎi fēng hū xiào
________      ________
bào yuàn       jiàn qǐ
________      ________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页