学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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把加点词语的意思填入括号里。(填序号)
A.普通,不特别;B.平时。
(1)他一定是一个不平常的人。(____)
(2)他虽然身体不好,但平常很少请假。(____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把加点词语的意思填入括号里。(填序号)
A.不分明,不清楚;B.混淆
(1)信上的字被泪水浸湿了,字迹十分模糊。(_____)
(2)不要模糊了荣辱观。(____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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仔细辨认下面的字,然后分别组词。
窖 (      )  摩  (      )
窑 (      )  魔  (      )
憎 (      )  掏  (      )
增 (      )  陶  (      )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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拼音小关卡。
(  )重         (  )直
zhènɡ (  )式    jiǎn (  )起
(  )钱         (  )朴
小(   )      显(   )
Xī (  )少     hè 恐(   )
(  )利       唱(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课外选文,完成练习。

鲁迅是什么样的人?从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文,可并不喜欢,嫌它们太沉(mēn  mèn)。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。

一直到后来,有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片,邀请我做策划。我欣然(yīng  yìng)允,并因此第一次去买了鲁迅的书;一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》,我吓了一跳;等读完《孔乙己》,我告诉导演,你不配改编鲁迅的小说,我也不配做这个策划。因为他及他的小说,应该被所有人尊敬。于是在三十多岁以后我才与鲁迅的小说亲近,我才发现,那个小时候熟悉而不能理解的人物,变得熟悉而伟大。

鲁迅是什么样的人?我想他是这样一种人:任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开着……

1.用“√”为文中的生字选择正确的读音。
2.作者对鲁迅的认识有哪些改变?为什么会有这些改变?
_____________________________________________________________________
3.对文中画线句子的理解错误的一项是(    )。
A.鲁迅先生对社会的影响,不仅仅体现在过去和现在,还包括未来
B.鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人,所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
C.每个人都读过鲁迅的文章,而且他的文章不易理解,因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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品读句子,完成练习。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没有剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

1.这段话抓住了鲁迅最有特点的_________、_________、_________进行外貌描写。初识鲁迅,他给我留下的印象是:_____________________________________。
2.请你写写老师的外貌,注意要抓住人物外貌上的突出特点来体现其性格特征。
_____________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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词语积累与运用。
(1)“天空正飞着牛毛细雨”一句中的“牛毛细雨”形容______________。同样意思的词语我还积累了___________、___________。
(2)“我有些懊悔自己的莽撞了”一句中的“懊悔”和“莽撞”,如果用换词语的方法理解,分别可以换成“__________”和“__________”。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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