学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级上册
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给下面句子中的空白处加上标点。
(1)汉斯强忍着泪水 坚定地对妈妈说 妈妈 我必须去 您想想 如果我们每个人都说 我不能去 让别人去吧 那情况将会怎样呢
(2)十分钟过去了   二十分钟过去了   一个小时过去了   汉斯的母亲焦急地翘首眺望着远处的海面
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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默读课文,讲一讲何凤山救助犹太人的动人事迹。
_________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课外链接。
利用网络、图书馆搜集聂耳的资料,了解他创作《义勇军进行曲》的过程。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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拓展填空。
(1)写一句关于谦虚的名言:                                     
                                                          
(2)写一句关于自信的名言:                                     
                                                               
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
自由写作,想写什么就写什么。可以写你做过的、看到的、听到的事,也可以写令你难忘的人或事、景色等等。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读小木屋(阅读选文,回答问题)
《谈读书》节选
读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。
1.理解文章,填空。
读书使人(    ),讨论使人(    ),笔记使人(    )。
读史使人(   ),读诗使人(   ),数学使人(   ),科学使人(   ),伦理学使人(   ),逻辑修辞之学使人(   )。
2.作者谈了很多种读书的方法,本文的中心思想是?
                                                                      
3.你还知道哪些关于读书的名言警句吗?写出来。
                                                                            
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小小广告人。
广告无处不见,你都见过哪些好的广告呢,课后收集整理。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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活动二:习作
习作要求:
写一篇想象类的作文,内容丰富多彩,主题思想健康。
习作指导:
1.张开想象的翅膀,选择最感兴趣的内容加以想象并写下来。
2.想象要有趣味,把最神奇、最神秘、最好玩的情节写具体。
3.想象情节要吸引人,故事要生动感人。
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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同学们,让我们张开想象的翅膀,走进多姿多彩的大自然,去和森林对话,去和小鸟对话,去海底探险……也可以幻想自己是奥特曼,开着宇宙战舰与外星怪兽作战,或者想象自己是童话里的公主……
要求:1.题目自拟。
2.想象合理。
3.语句通顺,内容具体。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课文中佩佳为自己“失去的一天”而羞愧,你在生活与学习中有没有“失去的一天”呢?你觉得在以后生活与学习中该怎样做?谈一谈。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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