| A．开辟空地 制定公约 气候温顺 摆放搭石 |
| B．保持平衡 保留意见 保管物品 保护实力 |
| C．召集大臣 召开会议 召唤亲人 召见下属 |
| D．饱览胜景 饱读诗书 饱含美食 饱尝艰苦 |
| A．玫瑰花 | B．百合花 | C．牵牛花 |
| A．羞耻（xiū chǐ） | B．称谓（chēng wèi） |
| C．岂不（qí bú） | D．窥探（kuī tàn） |
做个快乐的读书人(节选)
——给女儿的一封信
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．对文中画横线的句子理解正确的一项是( )| A．“死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。 |
| B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。 |
| C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。 |
古人谈读书（节选）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
1．联系上下文，解释下列词语。| A．借助注释 | B．联系上下文 | C．使用工具书 | D．以上都是 |
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1．本文出自| A．“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。 |
| B．文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。 |
| C．文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。 |
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