学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
课内阅读。

母亲掏衣兜,掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!’

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.选文主要写母亲给我钱,第二自然段却写了另外一个女人,这是否多余?为什么?
___________________
2.母亲塞给我的不仅仅是钱,还是___________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读《慈母情深》片段,完成问题。

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,减:“大姐,别给'没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.联系上下文解释选文中的词语。
机械:____________________________
2.第一自然段是对母亲的_____________描写,“揉得皱皱的毛票、龟裂的手指”说明__________________
3.第二、三自然段主要是__________描写,对其中的人物对话理解不恰当的一项是(      )
A.工友的话中不仅有对母亲的劝阻,还有对“我”要买书的指责。
B.母亲的话说明她对孩子特别溺爱,只要“我”用钱买书,无论要多少钱,一定会给的。
C.母亲的回答充满了对“我”读书的认可和支持,能够体会到她对孩子无私的爱。
4.第四自然段中“立刻”反复出现,这样写的好处是__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
给下面句子重新排序。
( )12岁的雨来就是这村的。
( )河边有个小村庄。
( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
( )晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
( )因此,这村就叫芦花村。
类型:排序题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面的文章,完成练习。

一张借条

李金印

①那年的我。正值十八岁,看着身边的同龄人因为报学经商,腰包鼓起时,我跃跃欲试,也想放弃学业,加入赚钱的行列。

②我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说,无论将来做什么,等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸,也不去管他唉声叹气,我毅然离开了学校。可是经商谈何容易。首先是本钱的问题,我手中没有半点积蓄,只好去借,跟那些要好的哥们儿去借。

③我从未这样低三下四过,可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿。无一例外地拒绝了我。是的,借钱给一个对经商一窍不通的人,不亚于把钱投入大海。

④有一个人却心甘情愿把钱投入大海,那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕

⑤父亲沉着脸说:“打个借条给我,一年后的今天,你挣了钱,还我,如果还不上,你就听从我的安排!”

⑥也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年,两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我,虽然这些钱,是父亲半生的积蓄。

⑦父亲说:“现在,你该听我的了!”“嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书!”听了父亲的这个简单的要求,我感到无地自容。

⑧父亲亲自送我回到学校里,经过失败的洗礼,我终于明白对于一个创业者来说,知识是多么重要。

⑨几年后,走出大学校门的我,已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商,并且在不久后,就取得可喜成绩的时候,我忽然又想那了那张借条。我问父亲:“当时怎么就不心疼那两万块钱呢?”父亲笑着说:“我用两万块钱,买回来你这大好的前程,很值哩!”

⑩看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑,我的眼里却满是泪水。

1.本文可分为五个情节,请你概括出其余三个情节。
①“我”经不住赚钱的诱惑,决定辍学经商。
___________________
___________________
___________________
⑤“我”再次选择经商、喜获成功。
2.第③自然段中“失败的洗礼”在文中指什么?用“____”画出来。
3.品读文中加点的词语,联系上下文说说“我”“喜悦”“惊”的是什么。
_____________________________
4.读文中画线句子思考:为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”?(       
A.“我”功课一向很好,念书对“我”来说很简单。
B.因为相比放弃学业,在外盲目打拼、重返校园上学对“我”来说是一条熟悉而平坦的路。
C.父亲提出的这个要求,条件不多,没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业。
D.“我”在外打拼多年,积累了许多经验,念书也就不困难了。
5.如果给短文换一个题目,你会选哪一个?结合主旨谈谈理由。
A.两万块钱       B.学费          C.重问校园                 D.约定
我选__________。理由:______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
排列句序。
( )在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法。
( )要想具有广博的知识,请学会泛读吧!
( )泛读是一种很有用的阅读方法
( )泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
( )阅读与自己的学业练习不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

父爱之舟

老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲(轮换   交换)摇船。不过父亲不摇槽的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难(磨灭   破灭)了!

1.用斜线划掉括号中不恰当的词语。
2.这个片段通过对父亲的________________描写为我们呈现的场景是_________________,读来让人动容。
3.联系全文想一想,你对“父爱之舟”的理解是____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

【选文一】老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

(选自吴冠中的《父爱之舟》)

【选文二】他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布太马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

(选自朱自清的《背影》)

1.选文一描写了,_____________的场景;选文二描写了_____________的场景。
2.选文二中画曲线的句子是对父亲的____________描写和____________描写,“蹒跚”一词写出了,_________________
3.读选文一、二中划横线的句子,我们能够感受到作者对父亲的___________
4.两篇选文都描写了父亲的背影,下列对选文内容理解不正确的一项是(       
A.选文一中“弯腰低头缝补的背影”体现了父亲的勤劳和对“我”的关心。
B.选文二中努力爬月台的背影表现了父亲买橘子的艰难,渲染了分别时的伤感。
C.两个背影都表现了父亲对儿子无言却深沉的爱。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

父爱之舟(节选)

老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是起背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那会么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

1.从加点词“依旧”中你体会到什么?
____________________________________________________________________________________________
2.画“ ”的句子,用___________的手法突出了“我”对小渔船的__________________________________
3.“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为(          
A.这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱
B.这只小船对作者来说非常熟悉
C.这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。
4.用一句话概括选文所描绘的场景。
_________________________________________________________________________________________
5.读最后一句,你觉得作者能画出这条小船吗?为什么?
__________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

你找谁?一个老头对我大声嚷。

找我妈!

你妈是谁?

我大声说出了母亲的名字。

那儿!

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

——”

——”

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.选文中破折号的作用是(  )。
A.表示解释说明
B.表示意思的转折
C.表示声音的延续
2.选文中画“____”的句子描写了母亲的________,让我们看到了一位________的母亲。
3.选文中画波浪线的句子描写了母亲的________,让我们看到了一位________的母亲。
4.“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……”这段话运用了________的修辞方法,表达了“我”对母亲_________的情感。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读并完成练习。

父亲的手

①父亲离开我们整整半个世纪了,但他那两只浑厚结实、握满人世沧桑的手,却一直晃在我的脸前,好像我一伸手就能拉住。

父亲满手掌像一个大茧子,大茧上又长些小茧子,每一只都像一面小铜锣,以指叩击,铮铮有声;手掌竖起来,就像一面大云锣。握拢手掌,能听见小锣们的撞击声。掌面凹凸不平,像丘陵;又极不光滑,像砂纸。这是终年不得闲造成的:即使雨雪天,不能下地干活,也闲不住。房漏水,当然要修;如不修房,就折麻皮,拨麻绳,或搓蓖麻壳,敲核桃,簸花椒,缚笤帚,缉草笼,或磨刀剪,修犁杖,垫鞍鞯,编筐篓,钉鞋掌……

③父亲的手经常变幻着颜色,当他忙于割草、拔苗、翻秧时,呈墨绿色;摘柿子时,呈红色;收花椒时,变成紫色。褪核桃皮时污染得最重:核桃硬壳的外面,有一层果肉,饱含绿汁,常把人手污染成黑色,极难洗涤。好在大秋随即而至,收割庄稼开始了,在各种庄稼的叶子秆子穗子根子的磨蚀中,手上的颜色渐渐被磨掉。说父亲的手是五彩的手,并不夸张。

④父亲手上很少扎刺,枣核大的蒺藜也能被他拈碎。刺进他手里的只是些硬刺、老刺。正干着活,顾不上挑,要等到闲时才挑。因为手皮太厚,像鼓皮,绣花针是挑不动的,须用上鞋的锥子挑。往往掘进很深不见血,像在掘一眼枯井,而在等待空闲的日子里,一些扎得浅的刺,脱落掉了;扎得深的刺,竟被肌肉吸收掉;没被吸收的大刺,因为难挑,就不再挑。这有点像战士体内残存的弹片。父亲说,反正不影响干活。

⑤父亲的手指粗糙,却又极其灵巧,解得开头发丝上的小结——他把发丝上的小结夹迸手掌横纹里,润点唾沫,只敲一阵,小发便松脱成大圈圈。他能两手抛起三颗、四颗乃至五颗石子,顺溜飞个齐眉高,形成一条运动的虹,又像捧着一眼喷泉。这时候,便是父亲最高兴的时候了……

⑥在为他封棺时,我紧紧地握住了老父亲的手。他那如同铁片似的苍凉硬实的手,像洗衣板,长着黑斑,不同于我的绵软平滑的手,人说我是握笔杆的手。我的手是父亲那粗糙的掌心里能划着火柴的手变的,是父亲一双手的再生与延续。许多名人会在宏伟的建筑里留下手模,父亲没留下手模,但我却觉得,在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里,到处落着他的手模。

1.贯穿全文的线索是什么?文章表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________________
2.第①自然段在全文中的作用是______________
3.文章主要是从哪些方面来描述父亲的手的特征的?
_______________________________
4.请赏析第②自然段中的画线句。
_____________________________________
5.“许多名人会在宏伟的建筑里留下手模,父亲没留下手模,但我却觉得,在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里,到处落着他的手模。”联系全文,说说你对这句话的理解。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页