成全一棵树
一个平常的春天,一位母亲在门前栽树苗。
她的孩子从屋里一拐一拐地走过来。“妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。他是她最小的孩子,一出生腿就残疾了。孩子的眼里都是渴求。母亲她犹豫了，但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。。
每一天，孩子都要给树苗浇水，他也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。在此之前,她是不想让他去学校的。孩子高高兴兴地一拐一拐地去上学，可脸上的笑容却像春天里的眼光一样明丽灿烂!
放了学，孩子一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这有一个谁也不知道的秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”
他一下子怔住了。他明白了，他终于明白了母亲。
1．文中的孩子为小树做了哪四件事情？读读3—9自然段，把下列事情补充完整。| A．母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执着打动了他。 |
| B．母亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校的。 |
| C．题目《成全一棵树》以树喻人，提现了身残志坚、积极向上的认识态度，以及母亲对孩子的关爱。 |
| D．文中母亲成全的“一棵树”一语双关，既指本来已被母亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身体残疾原来不被母亲重视的儿子。 |
| A．珍宝 | B．食物和饮料 | C．金钱 | D．动物 |
| A．罗马帝国 | B．马里帝国 | C．非洲王国 | D．波斯帝国 |
| A．①句之前 | B．①②句之间 | C．②③句之间 | D．③④句之间 |
| A．《“精彩极了”和“糟糕透了”》：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。 |
| B．《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 |
| C．《圆明园的毁灭》：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 |
| D．《牛郎织女（二）》：还有人说，那一天夜里。要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 |
| A．这条船是姑爹的船，突出父亲和姑爹的关系和睦。 |
| B．“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。 |
| C．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲对孩子的爱。以此为题，把父爱具体化了。 |
| D．这条船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛。 |
| A．这是对母亲动作的描写。 |
| B．居中的四个“立刻”表明因为“我”找母亲要钱，所以母亲显得极不愿意理睬“我”。 |
| C．句中四个“立刻”写出了母亲一点儿也不想浪费时间，只想抓紧时间工作。 |
| D．这句话表明母亲挣钱不易，为了一家人的生活，争分夺秒地赚钱，刻画出以为辛劳的母亲形象。 |
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