学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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《桥》(节选)

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.给选段加小标题:______________________
2.在文中用“ ”画出描写桥的句子。这一环境描写的作用是:_________________________________________________
3.文中画线句子是对老汉___________________的描写,突出表现了老汉________________的形象。
4.文章的结尾才点明老支书和小伙子的_________关系,这样写的表达效果是________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习作。
感动是心灵深处的震撼,它源于生活中的爱,对理想执着的追寻,对责任虔诚的坚守……你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情,请选择一件写下来,题目自拟,不少于450字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课内阅读。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里(     )出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子( )了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子( )了老汉一把,说:“你先走。”老汉( )道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.根据课文内容选择恰当的字填入选文中的括号里,并完成练习。
吼 瞪 揪 推
2.文中画“-”的句子所起的作用是( )
A.设置悬念B.埋下伏笔C.前后照应
3.“她来祭奠两个人,她丈夫和她儿子。”“丈夫”指__________“儿子”指_________
4.为什么课文最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系?
____________________________________
5.下面对老汉崇高精神的赞扬,不恰当的一项是( )
A.舍己为人B.团结友爱C.无私无畏D.忠于职守
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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桥(节选)

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。”这句话运用了_____的修辞手法,形象地写出了_______________________的危急情景,为下文写木桥倒塌埋下伏笔。
2.文中两次写到老汉的“吼”,请你仔细读读相关的语句,体会下老汉的心理活动,并试着写一写。
________________________________________
3.洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的_________________,一个是她的_________________。故事到这里结束,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”是_________________关系。文章这样安排结构的好处是:________________________
4.读完该文段,我不禁心潮澎湃,面对无情的洪水,老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁!我想对老支书说:“老支书,您是__________!老支书,您是__________!”(填序号)
①帮助村民们跨越死亡的生命桥    ②村民搭建的爱心桥
③一座坚固结实的木桥    ④舍己为人,用生命谱写大爱的桥
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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非连续性文本阅读。

保护鸟类资源 守护青山绿水

(新闻回放)

从4月20日开始到4月26日,是江苏第36个爱鸟周,今年的主题是“保护鸟类资源,守护青山绿水”。全省不少地方都推出了形式各样和鸟有关的活动。

在淮安涟水,来自小学的护鸟小卫士们,向在自然保护区游玩的市民发放了护鸟倡议书;

在宿迁,这里还上线了全省首款野生动物救助APP,这一款软件将发动市民共同参与到野生鸟类的救助工作中来。据统计,在江苏分布的鸟类共有448种,占全国鸟类总数的三分之一,“爱鸟周”将呼吁更多人用实际行动维护鸟类天堂,让鸟回归大自然。(江苏广电融媒体新闻中心 2018年4月)

(爱鸟宣传用语)

①同在蓝天下,人鸟共家园。

②鸟是害虫的天敌,是人类的朋友。

③护鸟光荣,打鸟可耻。

④关爱生灵,保护鸟类。

⑤爱鸟护鸟,不要让林木感到孤独。

1.这个“爱鸟周”活动的主题是____________,目的是_____________
2.这个“爱鸟周”,涟水护鸟小卫士们的做法是____________,宿迁的做法是__________
3.我们从“新闻回放”中可以知道,江苏“爱鸟周”活动开始于(  )。
A.2018年B.2019年C.1983年D.1982年
4.“同在蓝天下,人鸟共家园。”这句话呼吁我们(  )
A.要和鸟住在一起。B.要在家里养鸟。
C.不要捣毁家园里的鸟窝。D.要保护鸟类。
5.“爱鸟护鸟,不要让林木感到孤独。”作者这样说是因为(  )
A.鸟是森林的卫士,可以捉虫子。B.鸟类和森林共生共存。
C.鸟会唱歌,林木喜欢听歌。D.鸟喜欢林木。
6.读了上面的“爱鸟宣传用语”我很受启发,我写的宣传用语是:__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选词填空。

软弱 衰弱 脆弱 微弱
1.看着我们的身体一天天(____)下去,老班长整夜整夜合不拢眼。
2.白杨树总是那么力争上游,那么倔强挺立,不(____),也不动摇。
3.老班长严厉地对我说:“小梁,你不要太(____)了!”这句话的意思只有我知道。
4.老班长慢慢睁开眼睛,用(____)的声音说:“小梁,别浪费东西啦……”
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下面四句话中不是拟人句的是( )。​
A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。​               B.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。​
C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。​                             D.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。​
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

水渐渐蹄上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□

小伙子( )了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子( )了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1.在“□”里填上标点符号。
2.在括号里填上描写小伙子动作的词语,并分析这两处小伙子的心理活动。
第一处,他会想:    
第二处,他会想:      
3.找出描写桥的句子,找出描写洪水的句子。这样的描写对表现人物的作用是     
4.课文以“桥”为题目,我的理解是:
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据要求写句子。
1.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(仿照修辞手法写句子)
_________________________
2.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改成第三人称转述句)
_________________________
3.你还算是个党员吗?(改成陈述句)
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

桥(节选)

死亡在洪水的狞笑声中(   )近。

人们跌跌撞撞地向那木桥(   )去。

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

1.“撞”字按音序查字法应先查音序(______),再查音节(_______),按部首查字法应先查部首(______),再查(______)画。
2.根据原文在括号里填上合适的动词,并说说运用这两个动词的妙处。
____________________________
3.文中画线的句子的意思是(   )
A.老汉看见人群这样乱,很不高兴,冷酷得像座山。
B.面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生还的希望的靠山。
4.人们在洪水中奔逃,却在看到老汉时停住脚步。从中你能感受到这是一位怎样的老汉?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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