学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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会写的字
色   诗   目   面   山   山   有   投   楼   电   必   
入   老   场   据   绿   利   匀   重   缝   根   叶   枯
见   定   住   时   重   选择   地   好   洞   大   室   
   生   比
_________________________________________
类型:书写
难度系数:一般0.65
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给句中的加点词语选择正确的解释。
新鲜:A.(食物)没有变质;B.(空气)经常流通,不含杂类气体;C.新奇,稀罕。
(1)我们一家到郊外呼吸新鲜空气。(_____)
(2)君君第一次出国,感到什么都新鲜。(_____)
(3)爸爸从菜市场里买回来许多新鲜的鱼虾。(_____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

1.拼音小关卡。
(1)这些箱子太zhàn(____)空间了,赶紧搬出去吧!
(2)奶奶做棉被的时候,把棉花pū(____)得那么jūn yún(_______),被子用起来一定很舒服。
(3)我zhú jiàn(______)学会了dié(____)被子。
2.写出句中加点词语的反义词。
(1)细丝慢慢变成弯曲的了。(_______
(2)那些叶子绿的是那么新鲜。(_______
(3)吃了点药,我觉得舒服多了(_______
3.根据意思写词语。
(1)吸引人们的注意。(_____
(2)分布或分配在各部分的数量相同,时间的间隔相等。(___
(3)相同的东西一层层堆积起来。(_____
4.按要求写句子。
(1)爬山虎的脚触着墙上的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(照样子写句子,用上连续的动词)
___________________
(2)爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。(改为反问句)
_________________
5.为加点字选择正确的读音,打“√”。
服(shū sū) 部(jìng jīng)
(qǔ qū)  见(qiǎo qiáo)
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(换成带句号的句子,意思不变)
_______________________________________
2.照样子,把句子补充完整。
例:她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”
(1)小弟弟__________________:“我的玩具熊不见了!”
(2)我________________:“爷爷,您为什么把桃树的枝条剪掉了呢?”
3.在回家路上,我推测蜜蜂可能一定找不到家了。(修改病句)
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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比一比,组词语。
组(________)   辨(________)  论(________) 蜂(________
阻(________)   辩(________)  轮(________) 峰(________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给句中加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.二十只左右被(mēn  mèn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在找回家的方向。
2.蜜蜂飞得很低,大(kài  gài)这样可以减少阻力。
3.它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还(zhān  nián)着花粉呢。
4.那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包(guā  kuò)了采花粉的时间。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1.蜜蜂飞得很低,(几乎 似乎)要触到地面。
2.在回家的路上,我推测蜜蜂(肯定 可能)找不到家了。
3.没等我跨进家门,小女儿就(走 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。
4.我放蜜蜂的(日期 时候)是将近两点钟。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜峰,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞,好像在寻找回家的方向。这时候(乱 刮)起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大这样可以减少(组 阻)力。我想,它们飞得这么低,怎么可能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我推蜜蜂可能找不到家了。没等我(挎 跨)进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还着花(纷 粉)呢。”

1.在文中加点字正确的读音上打“√”。
(sàn  sǎn)       大(kài  gài)       推(chè  cè)       着(zhān  niān)
2.用“/”画去括号里用得不恰当的字。
3.把左右两边对应的内容连在一起,并将正确的实验经过写在横线上。
A.叫女儿等在蜂窝旁               ①便于观察                  
B.捉自家花园里的蜜蜂               ②与其他蜜蜂区分           
C.给蜜蜂做上记号                   ③路远使实验更准确      
D.在四公里外放飞                   ④掌握蜜蜂飞回来的时间      
正确的实验经过是(写序号)___________________
4.从这个过程,可以看出法布尔________的精神。
A.细心B.周到C.严谨
5.放飞蜜蜂后,我的猜测是什么?结果又是什么?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在括号里填上加点词语的反义词。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(________
2.小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。(________
3.第二天我检查蜂窝时,至少有十五只没有迷失方向。(________
4.尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。(________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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小练笔。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时,他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考,因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察,发现过什么动物或植物的小秘密呢?请写出你的观察与思考。
______________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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