学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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按先描述情况再提出问题的形式仿写句子。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列词语中加点字的注音不正确的一组是(  )
A.开(zhàn)  伤(zhuó)B.斗(bó)  大(gài)
C.常(chāo)  失(wù)D.色(mò)  合(wěn)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
灼(_____) 密(_____) 辨 (_____) 括(_____) 较(_____) 
烧 (_____)  蜜(_____) 辩 (_____) 刮(_____) 校(_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(juàn  jǜàn)   不(jìn   jīn)     匀(chèn  chēn)
带(juān xié)    坊(zuō  zuò)   纹(zhòu  zòu)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读课内文段,完成练习。

我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。

1.文段中画横线的词体现了什么?
_____________________________
2.这类画横线词语的运用有什么作用?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内片段品析。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

(选自《爬山虎的脚》)

[[QOrDeR]]《爬山虎的脚》这篇课文的作者是________。上面这段话写出了爬山虎的脚生长的位置、________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读练习

爬山虎的脚(节选)

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.语段从_________________________________三方面来介绍爬山虎的脚。
2.作者仔细地观察了爬山虎的脚,我是从______这个词语看出来的,理由是__________
3.画横线的句子把________比作_______,我可以运用这种写法,介绍一种植物某一方面的特点:________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读。

《爬山虎的脚》节选

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.从片段中的这几个词语:____________________________________________,能看出作者的观察持续了很长时间。
2.第二自然段作者观察了爬山虎的脚的___________________________。这一自然段是围绕哪句话写的?抄下来。
______________________
3.作者能把爬山虎的脚写得这样准确、生动,跟他_______________的观察分不开。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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加部首变成新字,再组词。
弗         正         俞        建
_____)腾    出(_____) (_____)快 (_____)盘
仿(_____)  (_____)明   运(_____)(_____)康
类型:填空题
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“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”请根据这两句诗,展开想象,用自己的话描绘出一幅有声有色的画面。
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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