学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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教材
按《盼》内容填空。
1.课文通过_________________________这些事例,极好地表现了_______这一中心意思。
2.这篇文章通过作者的_____________________,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,______________ 的渴望,为我们呈现了一幅_______________的画面。表现了_______________
3.《盼》这篇课文的作者是_____,当代著名作家,曾获“_____文学奖。”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

盼(节选)

我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,        (理由充分,说话气势就壮)地打开柜门,拿出雨表冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,       (言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意)地跑下了楼梯。

我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.在横线上填上恰当的词语。
2.选段主要记叙了一件什么事?请你用简练的语言概括。
________________________________________
3.第一段画线句中,“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情,“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________
4.最后一句话运用了什么修辞手法?表达了“我”怎样的心情?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
“对话”在生活中经常发生。请你根据提示写一段对话,注意灵活使用提示语。
晚饭后,我和爸爸妈妈聊起了我最喜欢的书《       》。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。(缩写)
_________________________________________
(2)人与山的关系密切,让我感到亲切,舒服。(改为双重否定句)
________________________________________
(3)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”(改为转述句)
__________________________________________
(4)雨停了。(扩写句子)
________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句子中,没有使用修辞手法的是(    )
A.夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
B.北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”
C.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
D.路灯照着大南冲过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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写出下列词语的近义词:
喧闹——(       )   周围——(       )   兴奋——(       )
担心——(       )   小心翼翼——(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,( )地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

……

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,(   )……

1.选择恰当的拟声词,填在文中括号里。
沙啦啦        嗒嗒嗒          滴答滴答            窸窸窣窣
2.下面说法中不正确的一项是(     
A.选文画“ ”的句子将雨打在玻璃窗上的情景描写得生动有趣,也从侧面写出了“我”内心的愉悦。
B.选文画“ ”的句子表面上是写雨点儿逗引“我”出去,实际上是写“我”对穿上新雨衣走在雨中的期盼。
C.选文画“﹏﹏﹏”的句子通过写“我”认为雨点淋在淡绿色的雨衣上比珍珠玛瑙还好看,写出了“我”期盼穿上雨衣出门急切心情。
D.选文第1自然段的最后两句写了“我”担心今天雨都下完了明天没有雨可下,第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子写了“我”认为雨点儿要是淋在雨衣上一定十分美丽,这两处心理描写都表现了“我”渴望下雨后穿上新雨衣。
3.雨点儿是真的“特别爱往我的雨衣上落”吗?想一想,写出你的理由,并分析“我”为什么这样想。
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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形近字组词。   
________     袖________     梯________     蓬________
________     轴________     涕________     篷________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这么干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总说是“晴”呢?

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.词语仿写。
厚墩墩          _____        ______          _____
安安静静       _____        ______          _____
2.联系上下文,想一想,“我”为什么盼着变天呢?
______________________
3.对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是( )
A.运用了拟人的修辞手法,写出了小杨树开心的心情。
B.这是环境描写,衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。
C.这句话写出了下雨前的场景,突出了天气的炎热。
4.找出画横线句子中描写“我”的动作的词语,从中可以体会到“我”怎样的心情?
描写“我”的动作的词语:___________
体会到:____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

童年笨事——追“屁”

如果回想一下,每个人儿时都会做过些笨事,但做笨事并不一定是笨人,聪明人和笨人的区别在于:聪明人做了笨事之后会改,并且从中悟出一些道理,而笨人则屡错屡做,永远笨头笨脑地错下去。

我小时候笨事也做得不少,现在想起来还会忍不住发笑。

五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在‘放屁’呀,你‘追屁’吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。

那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地暗,恨不得把肚子里的一切东西都呕出来……天哪,这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿!等我趴在地上缓过一口气来时,只见好几个人围在我身边看着我发笑,好像在看一个逗人发乐的小丑。原来,猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑,我的模样狼狈而又滑稽。

从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。

1.文中所说的“屁”指的是________________________
2.作者为什么要躲在摩托车后面?
__________________________
3.比较下面两句话,说说文中画波浪线的句子好在哪里。
①我难受极了!
②我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地暗,恨不得把肚子里的一切东西都呕出来
___________________
4.作者经过追“屁”这件事后明白了什么道理?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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