学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题

只有一个地球(节选)

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.选文主要从两个方面来强调“只有一个地球”的事实:一是________;二是_________
2.选文第1自然段运用了多种说明方法,请仔细阅读体会。
作比较这种说明方法为了把地球和茫茫宇宙对比,突出了地球的渺小
_______这种说明方法为了______________________________
3.读画“ ”的句子,这句话中的“本来”一词可否去掉?为什么?
____________________________________
4.学校准备组织一次以“保护地球”为主题的环保宣传标语评选活动,要求语言新颖,发人深思,请你撰写一条标语参赛吧。
_____________
类型:现代文阅读
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“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是(        
A.“至少”表示最小的限度,强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内,体现了语言的严谨性。
B.“至少”表示最小的限度,说明40万亿千米以内没有,但40万亿千米以外一定有。
类型:选择题
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课内阅读。

①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗

②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹

⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.写出文中画线词语的近义词。
设想(     )      感叹(     )      精心(      )
2.将第①段中画横线的句子变为陈述句。
______________________________
3.第③段中画横线的句子运用了___的说明方法;画波浪线的句子运了___的修辞手法。
4.“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为____,作者是用___的方法加以说明的。
5.简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_________________________________________
类型:现代文阅读
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下列每组词语中加点字读音都一样的一组是(                  
A.                    B.                
C.                    D.提                
类型:选择题
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下面不适合配在环保宣传画旁边的是(       
A.保护地球,刻不容缓。B.低碳生活,减少排放。
C.放眼世界,展望未来。D.爱护环境,全球行动。
类型:选择题
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比一比,再组词。
________     ________     ________     ________     ________
________     ________     ________     ________     ________
类型:填空题
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根据语境,填诗句。
爷爷 70 大寿:亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海, 寿比南山”,可爷爷却叹道: “__________________” 。 我赶紧把爷爷的话打住: “__________________” 。
类型:填空题
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课内精彩阅读。

科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,(       )这些设想能实现,(       )是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

1.在括号里填入合适的关联词语。
2.文中画横线的句子引用了科学家的研究成果,“四十万亿千米”直观地表明了____________,“至少”的意思是____________,它强调了________________。这既体现了说明文语言的____________,又进一步说明了____________,从而证实______________
3.“再说,又有多少人能够去居住呢?”把这句话换一种说法,并比较哪种说法更好,为什么?
________________________________________
4.为什么宇航员说我们的地球是可爱的?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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在括号里填入合适的表示“看”的词语。
(1)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时(      )地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
(2)要写好一篇有关植物的习作,离不开仔细地(      )
(3)爷爷(      )着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
(4)宇航员遨游太空(      )地球时发出了感叹。
类型:信息匹配
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课文内容回顾。
1.“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文的形式,从地球____________________________________这三个方面介绍了地球的有关知识,阐明了人类“____________”的事实。
2.课文教育我们要精心保护这个唯一可以_______的美丽星球,并以此呼吁人类应该______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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