学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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句子模仿秀。(用加横线的词语造句)
(1)它们色彩热烈明快,因而也更使人感到亲近。
                                      
                                      
(2)北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……
                                     
                                      
类型:句型转换
难度系数:较易0.85
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句子训练营。
(1)我从四季常青的东海之滨来到了北京城。(改为比喻句)
                                      
                                      
(2)深秋时节的北京城,以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。(缩写句子)
                                      
                                       
(3)首先把我征服的,是北京的树叶。
(改为反问句)
                                  
                                  
类型:句型转换
难度系数:较易0.85
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奥运小导游
08年奥运会期间,大批的外国朋友来到北京参观旅游, 假设你是其中一名热心的奥运志愿者,你会怎样表达对游客的欢迎和问候之意呢?试着写一些吧!
                                      
                                      
                                      
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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阅读短文,回答问题。
首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全是绿的。就在这绿色中间,,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐的展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
(1) 联系上下文理解下面词语的意思。
纷繁:               
和谐:                 
(2)作者“惊”的原因是             
“喜”的原因是              
(3)这段话采用了        的构段方式。
A 总分总 B 先总后分 C 先分后总
(4)作者是按着                  的顺序来写的。先写在              看到的           ,接着写来到     ,在这里详细的描写了                 
(5)品读文中画“    ”的句子,作者运用         的修辞方法。把       比作了               。表达了作者对银杏叶         的感情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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同学们,作者在文中说“北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……”又说“人们问:北京的色彩如何?我毫不犹豫地回答:大自然有的,北京都有!”在我们的生活中,你看到的色彩又是怎样的?让我们走进夏日的田野、秋日的果园、冬日的郊外、春日的溪边,走进大自然的怀抱,用我们的眼睛观赏自然地美景,用我们的心灵感受生活的美好,用手中的笔选择一处美景,和大家分享吧!
                                          
                                          
                                          
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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练习写句子。
不必……也不必……单是……
                                      
                                      
……所以……
                                      
                                      
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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写多音字。
树冠(     )唱和(     )旋转(      )血液(      )呼应(    )
挣扎(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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根据意思写词语。
(1)水波忽明忽暗的样子。       (        )
(2)品德高尚,名望很大。       (        )
(3)停下脚步痴痴地看着。       (        )
(4)含义深远,耐人寻味。       (        )
(5)不局限于一种规格和标准。   (        )
(6)形容大而笨重的东西。       (        )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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按课文内容填空:
1.走进这片树林,鸟儿呼唤          ,露珠         。
2.我想它一定是(     )吧!你看它虽然迷了路,仍(      )地前进着。它不断地(      ),终于走出一条路。这真是一只         的小甲虫,具有游侠       的品质。
3.大街小巷里,(         )的小圆虫,披着(         )的衣服,在这些(        )的黑甲虫中间,它们好象(       ),逗得多少虫子(        )。
这些句子用了                  的修辞方法,不仅写出了小圆虫的        ,也写出了观看者的         
4.空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了(         )。之所以会这样,是因为作者把自己当作了         
5.它们(    从这句话中,能体会到               
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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照样子,改句子。
1.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
这山中的一切,都是我的朋友。
这山中的一切,难道不都是我的朋友吗?
2.谁能说这不是天地给我的恩泽?
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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