学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级下册
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课外阅读。

苍蝇与宇宙飞船

①令人讨厌的苍蝇,与(宏伟 宏大)的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活 灵敏),远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它用什么来充当嗅觉器官呢?原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

④仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来(检测 测量)舱内气体的成分。

⑤这种小型气体分析仪,也可检测潜水艇和矿井里的有害气体……

1.从括号里选择恰当的词语,在下面画“——”。
2.短文中有一个设问句,请你找出来并在下面画波浪线。
3.联系短文,给“风马牛不相及”选择恰当的解释(  )
A.风和马、牛彼此顾及不到。
B.疯了的马和牛跑不到一块儿。
C.比喻事物彼此毫不相干。
【小题4】苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上,它像灵敏的_________仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制了__________,造福于我们人类。从中我得到的感想是:________________。
【小题5】下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是(  )
A.检测宇宙飞船舱内气体的成分。
B.检测潜水艇和矿井里的有害气体。
C.优化飞机的飞行速度。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,完成练习。   

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”

青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”

1.用横线画出说明青头和红头是好朋友的语句。
2.写出红头在牛肚子里旅行的线路:牛嘴→________________________→回到地面。你认为这是一趟________(愉快   惊险)的旅行。
3.关于红头能够从牛肚子里出来的原因,下列说法不正确的一项是(       
A.青头的帮助
B.青头鼓励红头不放弃
C.牛不吃蟋蟀,只吃草
4.红头出来后,会对青头说什么呢?请用一两句话把“谢谢你……”后省略的内容补充完整。
________
类型:现代文阅读
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读句子,写汉字,选出划线字的正确读音。   
面对可lián________的蜜蜂的求jiù________,小羊________(jǐ  jī)乎没有一点儿办法。它只能liú________着眼lèi________________(dā  dá)应蜜蜂会尽快找人帮忙。就suàn________别人来不及赶到,它也一定会回来陪蜜蜂的。
类型:填空题
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解释下列带点词语的意思并说一句话。
1.你是勇敢的蟋蟀,以一定能出来的。
_____________________________________
2.它咬着牙不让自己失去知觉
___________________________________
类型:语言表达
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书面表达
在红头蟋蟀被牛吃进肚子的过程中,它的好朋友青头蟋蟀奋不顾身地救它,一直不放弃,最终挽救了朋友的生命。在现实生活中,有很多好朋友也都是互相帮助、互相鼓励、共同进步的。你有好朋友吗?请简要说说你们之间相互帮助和鼓励的事。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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阅读课内片段,完成练习。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”

1.选文第二自然段中,表示青头动作的一个四字词语是_______________。青头这样做的目的是(       
A.让牛自己把红头吐出来。               B.让牛发怒。               C.让牛打喷嚏,喷出红头。
2.选文第一自然段中画线句子说明了(       
A.此时的红头非常危险。B.红头懒惰极了,想睡一会儿觉。C.红头在麻痹牛。
3.读了选文,请你写一句话来赞美青头。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读

“当然有用,等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”“谢谢你!”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃,又从第二个胃来到了牛嘴里。终于,红头又看见了光明。可是它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到了牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛大吼一声。红头随着一团草一下子给喷了出来……

1.照样子仿写词语:
蹭来蹭去     _________          ____________
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。
3.根据短文内容填空
_______的时候,它要把刚才_________重新送回到嘴里,然后_____。这种现象叫做反刍。
4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去?
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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《夜间飞行的秘密》(节选)

后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,

遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

1.蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么?用“       ”在文中画出来。
2.选文中加点词“终于”说明了(     
A.科学家在研究时,付出了艰辛的劳动,经历了漫长的过程,研究成果来之不易
B.蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现
C.科学家没有持之以恒的精神
D.科学家无论如何也弄不明白蝙蝠能在夜里飞行的原因
3.联系全文可知,科学家发明了雷达,雷达的天线相当于蝙蝠的_________,通过天线发出的无线电波就像蝙蝠发出的________,荧光屏就像蝙蝠的________
4.你还能针对文段内容提出什么问题?你打算怎么解决?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。蝙蝠能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。在 一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

1.“横七竖八”的意思是_______,在文中是指___________
2.科学家一共做了三次实验,目的是弄清楚“_____________”这个问题,最后得出结论是:_____________
3.这几段文字主要写的是_______________
4.仔细读短文,尝试提出有价值的问题。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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现代文阅读。

夜间飞行的秘密(节选)

①后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

②知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达。雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。

1.蝙蝠探路的方法是_________________
2.飞机上雷达的天线相当于___________,雷达通过天线发出的无线电波相当于_________,荧光屏相当于___________
3.科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了________。我还知道人们从_______身上得到了启示,发明了________________
4.划线句运用了什么说明方法?有什么作用?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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