| A．针对课文内容 | B．从课文的写法 |
| C．联系生活经验 | D．针对人们的思考 |
| A．听着小玉的描述，大伙儿好像真的看到了五彩缤纷的田野。 |
| B．我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 |
| C．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。 |
| D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 |
| A．研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 |
| B．每一种动物都有特点，只要把握它们的特点，就能将其制服。 |
| C．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 |
| D．我们要学科学，爱科学。 |
| A．牛肚子里一共有四个胃？有三个胃是管消化的。 |
| B．红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。 |
| C．牛吃草时？一开始细嚼慢咽？慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。 |
| D．红头的旅行路线是：外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界 |
| A．察看 醒悟 磨蹭 牢固 | B．均匀 高低 醒悟 思索 |
| C．懊悔 紧密 来回 思索 | D．结实 改变 奋勇 奇观 |
| A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？ |
| B．飞机为什么要在夜间飞行呢？ |
| C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？ |
| D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ |
| A．两个 | B．三个 | C．四个 |
| A．在两者中间 | B．放在心里 | C．正直 | D．量词，个 |
| A．打头阵 | B．开绿灯 | C．栽跟头 |
| A．灯不拨不亮，理不辩不明 |
| B．有理走遍天下，无理寸步难行 |
| C．不怕学问浅，就怕学问短 |
| D．有志不在年高，有理不在会说 |
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