学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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教材
修改病句.
扬州的夏天是个美丽的城市。
____________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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如今环境污染越来越严重,请你为保护环境设计一条广告宣传语。
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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扩句.
每一尊彩塑都是智慧的结晶。
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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补充词语。
断(   )绝(    )     (    )(    )遨游       (   )经风(    )  
惟(   )惟(    )    (   )壮(   )猛      (   )回(   )应      
威风(    )(     )      (     ) (     )赞叹      (    )(   )苍苍
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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用“√”选择正确的读音。
宾客(bīn  bīng) 屹立(yì  yí) 丽(guī  guǐ) 飘拂(fó  fú)
隔夜(gē   gé) 谛听(dì  tí) 挟来(xié  jiā) 宝(cāng zàng)
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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看拼音写字词。
hào    kè       xiāo  sǎ           róng  yù            pù    bù
(    )     (    )    (    )   (    )
fèng  xì        dǒu   yá           diàn  táng          xiè   luò
(    )     (    )    (    )   (    )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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口语交际馆。
你懂得哪些健康小常识呢?接下来请你做一回小医生,介绍关于健康的知识吧!
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读展览厅。
________
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
商场的人很多,我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色   千姿百态)的衣料吸引时,肩膀被拍了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”,并招手要我出去。我低头一看,糟糕!我的扣花没了!
我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我,我定睛一看,咦?这不是我的扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”,脸上显出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我(仔细观察   四下环顾),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!他那(拾金不昧   毫不利己)的高贵品质深深打动了我。然而我没有找到他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下闪闪发光,显得更加美丽。
1.用“\”画去短文中括号内不合适的词语。
2.根据短文内容选择下列表述正确的选项(多选)(    )
A.这个扣花是星期天“我”和妈妈到商场买的。
B.“我”发现扣花掉了,以为是那位聋哑人拿的,所以发火。
C.聋哑人弯腰走几步做出捡东西的样子,是要告诉“我”扣花是他捡到的。
D.“我”接过扣花站着“发呆”,是因为聋哑人不辞而别了。
3.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”当时“我”内心的感情是非常(内疚   兴奋   感激)的。省略号省略的内容是:________________________________。
4.作者想了三个题目:《商场里发生的一件事》《美丽的扣花》《可敬的聋哑人》。你认为哪一个好?说明你的理由。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内理解屋。
1.“迎客松________,________,虽然________,却仍然________,充满生机。”这句话是描写迎客松的,称为“三大名松”的还有________和________。
2.诺贝尔奖的颁奖地点是:________,诺贝尔奖分别颁给物理学、________、生物学或医学、________、和平五个领域中成就最突出的人。
3.“滴水穿石”给我们的启示是:_____________________________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读展览厅。
诺贝尔
诺贝尔为了(发现   发明)爆炸力更大的炸药,(接连   连续)不断地加紧实验。有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。轰!巨大的爆炸声震撼着大地,滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们(慌乱   慌忙)赶来,齐声惊呼:“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:成功了!成功了!”他,就是诺贝尔。
1.在括号里选择合适的词,并打“√”。
2.读一读,比一比哪个句子更生动?为什么?
A.有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。
B.有一次,他在实验室里点燃了导火线,双眼看着缓缓移动的火星。
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3.为什么要写人们“齐声惊呼”呢?下列说法正确的是(    )
A. 说明人们很害怕炸药。
B. 说明炸药的声音惊天动地。
A.从侧面烘托出炸药声音响亮,诺贝尔专心致志地研究炸药,为了发明炸药,他已奋不顾身,如痴如醉了。
4.画线句子是对诺贝尔的________、________描写,塑造了一个________的人物形象。
5.“他,就是诺贝尔。”作者这样写的好处是什么?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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