学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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教材
祖国的汉字真是非常的丰富,光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能按要求再写出几个吗?   
一个字的:瞧                       ________            ________            ________
两个字的:观看                  ________            ________            ________
四个字的:东张西望            ________            ________            ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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词语连线。
狭窄的             心灵                                        简陋的                         心情
艰难的             岁月                                        寂寞的                         帐篷
童稚的             天井                                        野蛮的                         生活
馥郁的             芳香                                        不安的                         宴会
类型:连线题
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阅读下文,回答问题。   

我的一位国文老师

在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是肩总是耸得高高的,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”,他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段我没有赶得上看,余生也晚,我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。

有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文,老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样一句:“×××!你是什么东西!我一眼把你望到底!”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句:“你是什么东西?我一眼把你望到底!”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别地当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成了一个受益最多的学生了。

1.用文中原句回答。   
“我”至今不能忘记先生的原因是________
2.先生给“我”的印象主要是从______________________________等方面来刻画的。
3.用横线画出描写先生外貌的句子。
4.眼镜成了先生最显著的特征,这说明(       
A.先生知识渊博                                                                                        B.形象滑稽,容易成为漫画的对象
C.突出先生的“凶”                                                                             D.既点明先生的特征,又说明其知识的渊博
5.先生说的“一眼望到底”的意思是________,加引号的作用是________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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独享体罚之秘密

在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。

那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不充许任何人在这里自欺欺人,虚度时日,这既浪( )你们的时间,也消( )我的时间。下面就开始考试。说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。

我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传达了一张写满答案的纸条。我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

这次作弊的(代价 价值)首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意(装腔作势 装聋作哑)罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。

周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了……”“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上考试零分四个大字。然后,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。

她吩咐我们分站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。她说。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽萨白的呜咽。!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。

⑦“!"伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”

几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨呀!”“怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“!”,原来知此。

⑨——这便是我们受到的体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。

1.用“\”画去括号里使用不恰当的汉字。
2.本篇短文中四字词语很有特点。有含反义词的“翻来覆去、思前想后”,请你再仿写出两个:                              
这有AABB式的“慌慌张张、哆哆嗦嗦、战战兢兢”,请你也写出两个AABB式的词语:                              
3.阅读③--⑥段,把下面描写“我”的心理体验的词语按顺序写下来。(只写序号)
①思前想后   ②哆哆嗦嗦   ③惊恐   ④慌慌张张   ⑤战战兢兢
4.用“      ”在文中画出与“这便是我们受到的‘体罚’”,并无肌肤之痛,却记忆至深”相照应的句子。
5.这篇短文生动地讲述了“我”___________________________________的事。(所填内容不超过35字)
6.“独享‘体罚’之秘密”中“体罚”指的是什么?为什么说这样的“体罚”是一种享受呢?
(至少写出两点理由)
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
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龙虾

暑假里的一天,妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了,高兴得不得了,便找来了一个盆,接了点水,把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的,所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境,我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴,真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面,因为在水里,所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候,它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中,只见两只龙虾一齐游向食物,游到盆边上,用前面的两条小腿抓住食物,一点一点住嘴里送。

它们游泳时,那只小一点的龙虾表现得很出色,它两只大螯从头的两端直伸出去,尾巴上下拍打着水面。啊!它还会倒着游泳呢?

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次,我看见大一点儿的那只龙虾,用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯,它们俩互不相让,打得难解难分。大龙虾用尽全身力量,把小龙虾翻了个四脚朝天,得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平,便把它翻了过来。

一天,我发现两只龙虾不见了,我很着急,妈妈和表哥在议论着什么,可我还在找呀!找呀!……

1.给下面多音字组词
和: huò(   )        壳:       ké(   )       难:       nán(   )
hé(   )                          qiào(   )                    nàn(   )
2.比一比,写出下面划线的词的意思,看看有什么不同。
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。(            )
⑵ 事情让它搅和糟了。(            )
3.根据原文填写词语
(  )棍  (  )戏  难(  )难分  打(  )不平
4.用“__”把描写龙虾外形的句子画出来。
5.用波浪线画出文中的过渡句。
类型:现代文阅读
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活学活用。
1.漫步在熟悉的校园,回想六年的小学生活,心里久久不能平静,校园的景 色真美啊!请写出两个描写优美环境的成语:__________
2.教室里,我们曾经一起认真学习。请写出两个描写认真学习的成语:__________
3.操场上,我们曾经一起打球、游戏、赛跑。请写出两个描写场面热闹的成语:__________
类型:填空题
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课外阅读

我和老师有个秘密

①10岁的时候,我才开始读小学一年级。


       ②母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,达到了30块钱。得到这个消息后,母亲整整哭了一夜。
       ③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。
       ④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交上作业了。
       ⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气,可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就还可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们两个的秘密,你一定要保密呀!”
       ⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1.短文通过江老师                       两件事,刻画了一位             的江老师,表达了我对江老师的             之情。
2.第⑤自然段中“他很生气”原因是_____________________________________。但后来又“沉默了”是因为___________________________________________
3.读文中划线句子,回答下列问题:
(1)“我”和江老师两个之间的秘密是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)为什么江老师要求我一定要保密?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念,你知道作者心中纪念的是什么吗?请选择最为合适的答案序号填写在括号里。(   
A.是曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.是用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。
C.是母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
类型:现代文阅读
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①一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推了推。

②我问:“想比赛?”

③“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。

④“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。

⑤“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。

⑥“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。

⑦“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。

⑧“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。“是平局,我本来有底子。”我纠正他。

⑨“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

1.联系上下文,理解下面词语。
敛声息语:_________________
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请分别说说母亲剥豆“快”与“慢”的原因。
①“快”的原因是:________________
②“慢”的原因是:________________
3.短文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
____________________
4.读一读下列句子,根据括号中的问题品析句子。
儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。(这是对儿子的什么描写?从中你体会到了什么?)
____________________
5.下列是对短文主旨的解读,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。(      )
(2)应该从小培养孩子的自信心和竞争意识。(      )
(3)应该为孩子成长瞻前顾后,考虑周全,营造舒适的生活空间。(      )
类型:现代文阅读
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慢慢告别

①每一次回家都像是一次告别。母亲做饭时,我拍照;父亲看电视时,我拍照。母亲问:“拍这么多做么子?”过去,我觉得时间很长,而现在我却觉得一切我熟悉的,都在衰老和剥落。眼睛能看到的,比如母亲脸上的皮肤不再似过去那般紧致了,父亲看电视看着看着就仰在沙发上睡着了,连呼噜声都没有……每次回家,我都默默地看着他们,看他们走路、说话、吃饭……不注意,我都用手机拍了下来。

②在家的那些天,母亲每顿饭都想着法子做好吃的,忙个不停。隔天要走了,母亲一会儿问我:“要不要喝奶茶?要不要喝参汤?干鱼要不要带一些?”吃饭时,她又说:“在外面脚别架着,要放好,要懂礼貌。”我说:“晓得晓得,我都这么大了。”母亲笑笑:“噢,我忘了。”我不怎么敢看她的眼睛,偶尔碰到了,赶紧闪开。她简直不知道该怎么对我好了,一直在我身边走动,摸摸这个,看看那个。父亲问我是不是明天走,我说是的。他点点头:“又要去好长时间了。”我喉咙一紧,没有说什么。

③走的那天,父亲开着电动车送我,我拿着手机不停地拍他的背影。他问:“有什么好拍的?”我说:“你不用管。”他又说:“去年我心口疼,吸不过来气,你哥把我送到医院抢救,我又活过来了。”我大吃一惊:“我为什么一点儿都不晓得?”父亲又笑笑:“有什么好说的?都过去了。”我大声地说:“出这样的事情,一定要告诉我!”父亲说:“好、好、好。”

④到了火车站,离发车还有一个小时,父亲和我站在车站广场上。我认真地打量父亲,他身子极瘦,背弓着,前额头发秃掉了,剩下的头发是花白的,脸上蜡黄,一看就是生病很久的样子。我叫他,他疑惑地看着我。我请路人帮我们拍照,我紧紧搂着他的肩头,他乖乖地靠在我身上。“一、二、三,再来一张。”“一、二、三,再来一张。”父亲说:“好了,拍这么多张做么子!”我说:“你不用管。”他又好脾气地陪着我多拍了几张。拍完照,我撵他走。天一点点暗下来了。我担心他回去太晚不安全。他说:“你一个人在这……”我推他走:“没事,没事,你快回去。”他不情愿地走了,上了电动车,转头,往车站外面的大路上开去,不一会儿就不见了。而我一下子像是失去了所有的力气,坐在地上,像个傻子似的哭得一塌糊涂。

1.下列对第①自然段内容概括最准确的一项是(          
A.“我”发现父母都苍老了B.“我在家时”母亲每天忙着给我做饭
C.父亲看电视仰在沙发上睡着D.“我”在家乐此不疲忙着拍照
2.第②自然段,“我喉咙一紧,没有说什么。”的原因最恰当的一项是(     
A.“我”喉咙痛,说不出话。B.“我”嫌父亲烦,不想跟他说话。
C.“我”内心难过,感受到父亲对“我”的不舍。D.“我”没想好说什么话。
3.短文第④段写了“我”与父亲车站分别的情景,请根据这一自然段的内容把下面的具体细节补充完整。(分别用四个字概括)
打量父亲→(       )(        )(         )
4.下列李明对短文的分析和理解,你认为正确的一项是(     
A.母亲笑笑:“噢,我忘了。”说明母亲长期操劳,记忆力衰退严重。
B.文中两次写“我”对父亲说“你不用管”,可见“我”不希望父母干涉“我”的生活。
C.母亲“摸摸这个,看看那个”,说明母亲当时很无聊,不知道干什么好。
D.在车站,父亲“不情愿地走了”,是因为他想多与“我”待一会儿。
5.读完这篇短文,你感受最深的是什么?请简要写一写。
_______________
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“ 砍头不要紧,只要主义真”

1928年初,时任中共湖北省委委员的夏明翰不幸被捕了。‖

敌人满脸杀气地问:“你姓什么?”

夏明翰若有所思地说:“姓冬!”

“胡说!”敌人拍着惊堂木,“你明明姓夏,为什么乱讲?”夏明翰cónɡ cōnɡ)容不迫地说:“你们把黑说成白,把天说成地,把杀人说成慈悲,把卖国说成爱国,我姓夏,就当然应该说‘姓冬!’”①

敌人无言以对,硬着头皮继续问:“多少岁?”

“共产党万万岁!”

“籍贯?”

“革命者四海为家,我们的籍贯是全世界!”夏明翰越说越激昂,“我们坚信共产党必胜,红旗一定会插(遍   编)全球。”

敌人慌了,急欲收场,便匆忙问道:“有无信仰?”

“我们共产党人不信神,不信鬼!”

敌人别有用心地说:“那就是说你没有信仰啰?”

“怎么没有信仰?”夏明翰大声宣布,“我信仰马克思主义!”‖

夏明翰入狱后,敌人企图从他口中得到党的机密,特派人到狱中“规劝”,遭到夏明翰严厉痛斥。②敌人又施加各种酷刑逼问。可是软硬兼施,均告无效。1928年3月20日,便对夏明翰下了毒手。‖

临刑前,敌人问他有无遗言,夏明翰厉声   )道:“给我拿纸笔来!”

他接过纸,饱蘸浓墨,写下了使革命者(震   振)奋、反动派丧胆的五言就义诗:“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。”面对敌人的枪口,他高呼着:“共产主义万岁!共产党万岁!”英勇就义了。‖

1.在文中括号内选择正确的汉字或读音,打“√”。
2.联系上下文,写出下列词语的意思。
若有所思:_________
软硬兼施:__________
3.文中画线的句子①是对夏明翰的___________描写,你看到了一个______的夏明翰。
4.文中画线的句子②中的双引号(“ 规劝 ”)表示的作用是(        
A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示讽刺和否定
5.下面两段话,(          )应加到文章开头之前,(        )应加在文章结尾之后,使文章首尾呼应。
A.一首斗志昂扬的《就义诗》,鼓舞了无数后来人前仆后继加入到革命洪流中,谱写了一曲胜利的乐章。
B.夏明翰是中国革命史中一位钢铁战士。他的《就义诗》写得惊天地,泣鬼神。
6.文中已用“‖”将文章划分为四个部分,请照样子为每一部分加一个小标题。
被捕→(         )(         )(          )(         )
7.文章给了你什么样的启示?
_______________
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