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冀教版(2002)| 四年级上册
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《爬山虎的脚》节选

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.写出下列词语的反义词
弯曲——(     )仔细——(     )
2.用“      ”画出文中的比喻句,这样写的好处是:            
3.选文的第一自然段是从_______________三方面介绍爬山虎的脚。
4.作者通过_____地观察,用了______________________________、等几个动词对爬山虎爬墙的过程进行了准确地描写。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,按要求完成练习。

爬山虎的脚(节选)

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.“叶尖顺儿朝下”中的“一”的意思是( )
A.一次B.表示轻微、稍微C.满、全D.数目、数量
2.“茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话中,作者把“__________”比作“__________”,从中体会到爬山虎的脚的特点是:______________
3.“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”我认为这句话中最生动的词语是______,它让我想象到了这样的画面:______________________
4.从                   等词语,我能看出作者在有意地进行细致观察,请选择文中这样的词语,在原文旁边批注下你的阅读感受(不少于10个字)。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下面句子所运用的修辞手法与其它三句不同的一句是(        )
A.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼而飞,更叫人感动。
C.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
D.一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.选文第1自然段讲的是榕树的__________,特点是___________________。第2自然段讲的是榕树的________,特点是____________________
2.画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了________的修辞手法,生动形象地写出了大榕树________________的特点。
3.对画横线的句子理解不正确的一项是(  )
A.这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。
B.这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。
C.这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时,每一片树叶都在颤动的景象。
4.“这美丽的南国的树!”既是总结的句子,也是抒发感情的句子,抒发了作者___________________________________________________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
事件时间所见所感描写角度(动态、静态描写)
第一次来到“鸟的天堂”________________
第二次来到“鸟的天堂”________________

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读片段,回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.在文中加点字的正确读音下打“√”。
2.找出文中的一对反义词:(      )——(      )
3.阅读文段,将相应的句子填到下表里。
数量多种类多姿态多
_____________________

4.用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
5.文段最后一句中第一个加引号的“鸟的天堂”是指______,第二个没加引号“鸟的天堂”是指________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.选文第一自然段主要采用了________态描写,从_____觉和_____觉两方面描写鸟 _______多、_______多、_______多。
2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的部分。
3.下列对第二自然段的理解不正确的一项是(       
A.运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面
B.按由概括到具体的顺序,先概写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象
C.体现了从整体描写到局部刻画的特点,先写众多的鸟儿让人应接不暇,再细写画眉的自由快乐
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝gān   gàn)的数目不可计shǔ   shù)。枝上又生根,有许多直chuí   cuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 chàn     shàn)动。这美丽的南国的树。

1.“隙”用音序查字法,应查音序(         );用部首查字法,应查部首(        ),组词(            )
2.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
3.从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——(          )       茂密——(          )          漂亮——(          )
4.我从“_____” 这个词知道枝干的数目很多。枝干的数目很多的原因:____________________
5.你最喜欢文中哪个句子?请抄在下面的横线上,并谈谈体会。
句子:_____________________________
体会:__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文。

第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨,阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们(继续     陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的   黑的   有的站在树枝上叫 有的飞起来   有的在扑翅膀

我(注视     注意)地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”(的确       竟然)是鸟的天堂啊!

1.在文中的括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.给第三自然段的最后一句加上标点符号。
3.从哪里看出鸟的天堂有许多鸟?请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
4.请在文中找到一个词语概括画线的句子:__________________
5.请找出文中的拟人句,抄写下来,并仿写一句。
拟人句: __________________________     
仿写: ____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的( )小的( )花的( )黑的( )有的站在树枝上叫( )有的飞起来( )有的在扑翅膀( )

1.给画“ ”的句子加标点。
2.选出该段中的一对反义词:(        )——(         )
3.这是作者第(        )次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。
4.这段话中描写鸟的形态的词有(       )(        ),描写鸟的颜色的词有(        )(       ),描写鸟的动作的词有(     )(      )(       )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(              ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的(         ),表达了作者对鸟的天堂的(          )(          )之情。
5.从这段话中,我们不仅知道了鸟的(          )多、(         )多,还能感受到它们在这里生活得(             )
6.这段话是 (         )态描写。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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