学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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理解并运用词语。
1.给下面句子中加横线的词语选择正确的解释。(填序号)
①(相貌或样子)好看;美丽     ②光荣;光彩
(1)哥哥学有所成很体面地回到了家乡,受到乡亲们的热烈欢迎。(       )
(2)这次演讲比赛,她特意穿上了一件漂亮的裙子很体面(       )
类型:信息匹配
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下列句子中,标点符号使用正确的一项是(     )。
A.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地、播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
B.按照传统习俗,建造竹楼要先选好地方、打好地基、再立柱架梁。
C.一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着。
D.燕子去了,有再来的时候。杨柳枯了,有再青的时候。桃花谢了,有再开的时候。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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按要求完成下面各题。
(1)我们姐弟几个都很高兴,________________,没过几个月,居然收获了。
(2)“收获”在词典里有两种意思:A.取得成熟的农作物;B.比喻心得、战果等。句中“收获”的意思是____(填序号),我能用另外一种意思写一句话:________________________
(3)句中的____(填词语)表现出了“我们”收获花生时的惊喜,它的近义词是____,我能用它写一句话:________________________
类型:填空题
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绿叶赋

邵 妍

美丽的大自然是一个神奇的(魔 磨)术师,它创造的奇花异草千姿百态,一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红,婀娜多姿。

在这万紫千红的花海中,有人喜爱牡丹的雍容华贵;也有人钦佩兰花的幽香沁人心脾;更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今,无数文人墨客都曾以此为话题,写出了(溢 益)彩流光的千古佳作。

可是,谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢?

俗话说红花还得绿叶配。的确,如果世界上只有红、橙、黄、青、蓝、紫这几种色彩,单单没有绿色,哪能谈得上“美丽”二字呢?

我喜爱绿叶的色泽青翠,更爱它不争名夺利的高贵品质,因此,我制作、收集了许多树叶标本和叶脉书签。

有一次,我去小莉家玩。她给我看了许多花(瓣 辨)标本。我把我制(作 做)的树叶标本和她“较量”,小莉很不服气。我对小莉说:“绿叶,没有鲜花的色彩,没有幽幽沁人的清香,可它也有它的可贵之处:它吸收氧化碳,制造氧气,造福于人类。但也有些人,只愿作红花,不愿作绿叶,没有绿叶的陪衬,怎能显出红花美的所在?也有的人,不追求吃穿打扮、不争名、不求利,努力学习、工作,我们应该像他们一样努力学习科学知识,将来做个对祖国、对人民、对社会有益的人。”

听了我的话,小莉深思了。她在想什么呢?我不知道。可我想这件事对她一定有所触动,她一定会懂得该做一个怎样的人。

(选自《黄冈语文读本》长江文艺出版社)

1.用“√”选出文中括号中正确的字。
2.仿写词语。
示例:万紫千红、千姿百态
_____________________
3.找出文中的过渡句,用“___”画出来。
4.作者在文中赞扬了绿叶什么样的品质?
________________________________________________________________
5.仔细阅读短文,说说你的感悟。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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巴根草(节选)

巴根草,是与我最亲近的草。打小在农村生活,满山满坡满田埂,到处可见巴根草的身影。

初春时节,遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草,密密的,碎碎的,像是同时感知了回暖的地气,成片成片地露出头来,打量着苍茫大地。

盛夏,巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下,田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂,草儿迅速低矮下去,别担心,要不了一周,巴根草又会疯长起来,覆过人的脚面。

秋风渐起,巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头,寻一条田埂,去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆,操起镰刀bà bǎ)用力敲去上面的泥土,bà bǎ)草儿摊在田埂上曝晒,只消半天工夫,草儿便干透,tiǎo tiāo)回去堆到场地上,过冬就不愁了。

儿时的我曾悄悄问过母亲,田gēng gěng)上的巴根草被锄后,春来田埂会不会光秃秃的。母亲说,巴根草命强,春天一到,又会长满一条条田埂。春日又至,如母所言,被锄头深翻过的田埂,又滋生出一派盎然的绿意。看去真是欣喜,那些被遗留在泥土里的巴根草根须,经过漫长隆冬的疗伤,又焕发出别样的生机,在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。

突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬,有筋一般的韧,当然配得上这样的别名。

(选自《立体的乡愁》合肥工业大学出版社)

1.选择文章括号中正确的读音,画“√”。
2.写出下列词语的近义词。
迅速——(        )          欣喜——(        )
亲近——(        )          滋生——(        )
3.“盎然”的意思是________________________________。用“盎然”一词造句:____________________________________
4.为什么巴根草又叫铁线草、牛筋草?
________________________________________________________________
5.概括文章的主要内容。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.从选文中找出下列词语的近义词。
倾慕——(        )        优点——(        )          辨别——(        )
2.父亲和“我们”一起谈论花生,是因为(        
A.父亲和“我们”相聚,可以享受天伦之乐。
B.父亲要向“我们”讲做人的道理。
C.父亲要告诉“我们”关于花生的知识。
3.选文中把花生和___________________________进行比较,说明花生具有_________________的品质。
4.选文运用了______________的写作方法。
5.你认为什么样的人是“只讲体面,而对别人没有好处的人”?写一写。
_______________________________________
类型:现代文阅读
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父亲说,“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上,使人一见就生爱慕之心,你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都是说,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

1.父亲把花生与________________________相比,说明花生没有________,却________
2.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。
3.“我”在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是________________
4.“我”由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择两种事物简单写一写。       
___________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

1.写出下面词语的近义词。   
可贵——________          爱慕——________
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生具有________________品格。
3.作者在父亲的启发下,由花生领悟到了做人的道理是:人要做________,不要做________的人。
4.在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢?请联系实际写一写。       

____________________________________________________________________________________________

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奶奶的粽子

韩逸萌

粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调,脆生,清亮,故乡从仲夏夜的梦中醒来,惺松中瞅见阶前的青草里,缀满昨夜露珠的清香。

端午的香先是粽叶的清香,墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽,奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里,再浇一壶滚烫的水,水汽升起,挟裹着袅袅清香,如同沸水冲茶,将叶里蕴着的香气点染出来,那香气就像活了一般,在奶奶手里,清香原来可以生长。

我去看那泡了一夜的米,一粒粒透亮饱满,此时都相互倚着,慵懒得沉甸甸,像是饮了一夜的琼浆,浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极,只放红枣和糯米,青翠的叶裹上红白的馅儿,不腻不甜,原始、纯粹,却有着独特的甘醇,令童年的我深深迷恋。

我着迷的是奶奶包粽子的过程,三层粽叶错落着搭好,轻轻展开、抹平,两手轻轻一弯,便弯出小小的圆锥形状,一撮(cuō)米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中,再一最米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖,却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅儿的粽叶,一根线绳紧紧绕过,缠两圈,系住,便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来,细细地看,满心满眼地喜欢。我也试图包一个,铺好棕叶,弯成小圆锥,放米和枣,却总是捏不住粽叶,缠不紧线,总是漏了米,或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说:俺妮儿手小,不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子福。端午的阳光照在奶奶的背上,我坐在奶奶投下的影子里想,享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

棕子在锅里咕嘟咕嘟地响,是端午的歌谣最贴切的唱腔,香气从厨房溢出,氤氲(yīn yūn)在整个院子上空,我不住地扒着门口张望,奶奶说:妮儿不急,越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶,煮的时间越长,米越软糯,越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长,我在过午的温热中睡去……醒来时,粽子便已煮好,奶奶已经晾在盘里。我捧起一只粽子,觉得奶奶的粽子像是有生命,要用一只来作量词,轻轻拉一下,线绳便解落,展开粽叶,精致的四角的粽子煮得透亮,微微染了青绿,第一口是叶的清香,第二口是米的甜糯。

我在端午的歌谣中成长,门前的小树隔年盈尺,奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽,却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香;我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽,却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层棕叶。奶奶的粽子在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾。

端午的歌谣又响起,奶奶的粽子隔着时光和故乡,与我相思凝望。

1.本文围绕“粽子”这个线索,依次写了奶奶为包粽子精心准备、奶奶包棕子的灵活、煮粽子的漫长、“我”睡醒后吃粽子和__________
2.短文画线的句子中,奶奶的话表现了她对“我”的_____,“我”的想法表现了对奶奶包的粽子的______
3.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”,为什么却会“在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾”?
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4.本文的开头和结尾有什么特点?(       
A.总结全文。B.首尾照应。C.设置悬念。
5.在作者心里,故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对你来说,故乡又是什么呢?请用一段话描述你对故乡的理解。
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一字组多词。
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