学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
比一比,再组词。
告(____)  状(_____)    剪(_____)   探(_____)
造(_____)  壮(____)    箭(_____)   深(_____)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
缩写句子。
1.银色的月光照着一望无际的大草原。
______________________
2.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
______________________
3.时光老人给我们的礼物是珍贵的。
______________________
4.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
看拼音,写汉字
dù jì   cáo cāo   wěi qū   dū dǎo
(_____)  (_____) (_____)  (_____)
nà hǎn   yí huò   chéng fá   shén jī miào suàn
(_____)  (_____) (_____)  (______)
类型:填空题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
歇后语连线
张飞吃豆芽                   铁了心                 
诸葛亮吊孝                   一个愿打,一个愿挨           
诸葛亮借箭                   装模作样            
东吴招亲                     赔了夫人又折兵             
张飞吃秤砣                   有借无还                  
周瑜打黄盖                   小菜一碟            
类型:连线题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
猜猜下列句子描写是本单元的哪个人物。
1.身躯凛凛,相貌堂堂,一双眼光射寒星,两万眉毛浑如刷漆。胸脯横阔,游万夫难敌之威风,话语轩昂,吐千丈凌云之志气。(_________
2.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(_________
3.身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。(_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
根据课文内容填空。
《草船借箭》 
1.选自我国古代四大名之一的____________,作者是______。选文写周瑜由于_______ 诸葛亮的 _______,要诸葛亮在十天内造好十万之箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操________,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮_____、_____、_______。故事以为主线,按事情发展顺序进行记叙。我还知道这本书中的其他故事:___、____。
2.诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方?
① ________________    ② ___________ 
③ ____________   ④ ___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
快乐问答。
学习了课文,评价一下周瑜、诸葛亮、曹操和鲁肃这四个人是什么样的人?
周瑜______________诸葛亮___________曹操___________ 鲁肃______________
课文是按照________写的,先写了_________,用短期造出十万之箭的任务__________;接着写了周瑜派鲁肃探听______,诸葛亮请鲁肃帮忙做_____;着重写了____________;最后写了诸葛亮_______,周瑜不得不佩服____________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
品读句子
(1)诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
①词语“______”写出诸葛亮是主动要求去做的,因为诸葛亮____________。
②诸葛亮立下军令状,周瑜为什么很高兴?
______________________
(2)这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。这句话中,“大雾漫天”的意思是:__________。选择这样的天气,说明___________ 
(3)诸葛亮明知周瑜要害他,为什么不揭穿他,还要立下军令状,说三天造好十万之箭呢?从中可以看出诸葛亮是个怎样的人呢?
______________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读下面的短文,完成练习。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一的大业,但都没有见着诸葛亮。

冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!

1.给下列词语中的加点字选择正确的解释。
(1)三茅庐(______)   A.转过头看    B.照管     C.拜访
(2)青翠滴(______)   A.欲望        B.希望     C.将要
2.结合自己掌握的《三国演义》的内容,你认为短文中画横线的句子有什么特别的含意?
___________________________________
3.从哪里看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山的?请你至少写出三点。
_____________________________________
4.这个故事的起因是_________________,结果是_____________________。
5.短文中哪个人物给你留下了深刻的印象?请你结合短文内容对该人物进行评价。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面苏轼的词作,完成练习。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。   遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

(注释)①羽扇纶(ɡuān)巾:儒者的装束,形容周瑜有儒将风度。羽扇,羽毛制成的扇子。纶巾,佩有青丝带的头巾。②樯橹(qiánɡ lǔ):这里代指曹操的水军。③酹(lèi):古人将酒洒在地上,表示祭奠。

1.这首词中讲到的人物是__________,从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。
2.这首词中提到的历史事件是____________________。
3.词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象,他的身份是________________。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页