| A．丰子恺用幽默风趣的语言讲述了五根手指的不同姿态及性格。 |
| B．杨氏之子与孔君平的对话，是利用姓氏的特点来发挥的，一个问得巧，一个答得妙。 |
| C．费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，让人读起来非常伤感。 |
| A．老师的教导激发了“我”的好奇心和探究的欲望。 |
| B．作者的想象力非常丰富。 |
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1．文中破折号的作用是（ ）
| A．意思转折 | B．意思递进 |
| A．牛顿——万有引力 |
| B．瓦特——蒸汽机 |
| C．爱迪生——电灯 |
| D．谢皮罗——水漩涡与地球自转有关 |
| A．这句话是作者受到了误解时的自我调侃和自我安慰。 |
| B．所有的发明和发现必须要受迫害，这是对发明者的考验。 |
| A．为难 | B．穷困 |
| A．作者很想炫耀自己的才华。 |
| B．作者为这个发现抑制不住地感到自豪。 |
| A．学了《手指》这篇课文，我知道了大拇指和食指是最厉害的，其他手指都没什么用。 |
| B．《杨氏之子》这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨梅是“君家果”的故事，体现了杨氏子思维敏捷、语言机智幽默的特点。 |
| C．《手指》的作者是丰子恺，他是我国现代散文家、漫画家、书法家和翻译家。 |
| D．《童年的发现》这篇文章是苏联作家费奥多罗夫写的。 |
| A．家禽（qínɡ） 搔痒（sāo） 窈窕（yǎo） |
| B．污秽（huì） 爱憎（zēnɡ） 薄弱（bó） |
| C．揿电铃（xiān） 痴迷（chī） 祸患（huò） |
| D．胚胎（pēi） 附庸（yōnɡ） 琴弦（xuán） |
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