学进去-教育应平等而普惠
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【片段一】杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

【片段二】张吴兴缺齿

张吴兴年八岁,亏齿,先达知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张应声答曰:“正使君辈从此中出入。”


注释:①先达:前辈、先辈。②不常:不平凡。③狗窦(dòu):狗洞,戏称齿缺的样子。
1.《杨氏之子》选自《________》。
2.下列句子节奏划分正确的一项是(       
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未闻孔雀/是/夫子/家禽。C.未闻孔雀/是/夫子家/禽。
3.结合注释,说说“张吴兴年八岁,亏齿,先达知其不常。”的意思。
______________________________
4.对比阅读两个片段,杨氏子、张吴兴有什么共同之处?你更喜欢谁的回答?为什么?
_____________________________
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幽默感

今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便跟他开玩笑:“请问迈克尔·乔丹的电话是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。

在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。

譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。

但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

所以,越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感。看来,一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

1.联系上下文,写出下列词语的意思。
不露声色:_____
聪明透顶:_____
2.用横线画出文中表现儿子幽默的句子。
3.读文章,回答问题。
(1)作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时,举了两个例子。请用简练的语言概括。
__________
__________
(2)作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用的(     )手法,写了两个人对待(       )这种现象的不同态度。
4.下列事例中能体现语言幽默感的有(   )(多选)
A.批评家不给歌德让路并说:“我从来不给蠢货让路。”歌德说:“我恰好相反。”
B.牛顿请朋友吃饭时去工作,回来时朋友已经吃完,他看到骨头说:“原来我已经吃过了。”
C.陈毅看书的时候,母亲送来馒头,他看书入神竟然蘸着墨水吃起来,被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。
D.蔺相如对秦王说:“这块璧有点小毛病,不容易瞧出来,我指给您看看。”
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梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“         。”

1.本文选自《______________》。
2.按原文在文中横线上填空,并解释它的意思。
                                                    
3.解释下列加点词的意思。
其父:____________________________          呼儿出:____________________________
果:____________________________          儿:____________________________
4.请简要说明杨氏之子的回答妙在哪里?
_______________________
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文言文阅读。完成下面各题。

梁国杨氏子九岁,       。孔君平其父,父不在,呼儿出。为设果,           。孔指以儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“                        。”

1.根据积累,将文言文补充完整。
2.下列对文言文加点字的解释有误的一项是(        
A.孔君平其父(拜访)
B.呼儿出(才)
C.孔指以儿曰(给……看)
3.从“_____________”中可以看出杨氏之子待客热情,从“_____________”的反应中可以看出他的机敏。(用原文中词句填空)
4.读下面的资料链接,对比杨氏之子和周恩来总理的回答,完成表格。
资料链接:美国代表团访华时,曾有一名官员当着周恩来总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出,语惊四座。周恩来总理不慌不忙地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。”
人物回答的巧妙之处人物共同特点
杨氏
之子
_________
______
周恩来
总理
_________
5.杨氏之子回答得巧妙,周总理反击得精彩,那么我们平时该怎样提高自己的说话技巧呢?下列做法合适的是(     )(多选)
A.多读书,多积累一些歇后语、名言警句古诗词,为自己的语言添彩。
B.生活中搜集一些小故事、小趣事、小笑话,注意挖掘一些幽默的元素。
C.巧妙使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
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古文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪。①_______________,父不在,乃呼儿出。为果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“②______________”。

1.在文中横线上填写相应的句子,把古文补充完整。
2.解释文中加点的词语。
惠:__________                 设:__________
3.本文选自《________________》,全文是围绕“____________________________”(请用原文作答)这句话写的。
4.你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?请结合内容谈谈看法。
__________________________________
5.下面是另一则关于言语智慧的小故事,请认真阅读并按要求答题。

徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。”


(1)文中的小孩姓__________。“戏”的意思是___________
(2)徐孺子的言语智慧在于他用________与月亮进行类比,以反驳“_____________________”的观点。
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杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪。孔君平其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.给加点的字选择正确的解释。(画“√”)
(①同“慧”②恩惠)     (①旨意②拜访)     (①给……看②指示)
2.结合文意,照样子,写一写。
杨氏             杨梅          杨家水果
__________________
3.判断下面说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。(     )
(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。(     )
(3)本文选自《世说新语·言语》。(     )
(4)从“未闻孔雀是夫子家禽”一句能看出来杨氏之子说话委婉而有礼貌。(     )
4.杨氏之子是一个怎样的孩子?
_______________
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阅读理解:世间万象,尽收纸上

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平yì yè)其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿yīnɡ yìnɡ)声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.给文中的加点字选择正确的读音,画上“√”。
2.下列加点字的意思相同的一组是(     
A.孔君平其父造B.甚聪惠惠
C.儿声答曰答D.此是家果
3.下列句子停顿正确的一项是(     
A.孔指/以示/儿曰:“此/是/君家果。”B.孔指/以示/儿曰:“此是/君家果。”
C.孔/指以示儿/曰:“此是君/家果。”D.孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”
4.根据课文内容,完成下面填空。

5.杨氏之子的回答妙在哪里?(     )(多选题)
A.在对方姓氏上做文章,机智应答。
B.用类推的方法否认杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话,又不失应有的礼貌。
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杨氏之子(节选)

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.解释下列加点字的意思。
甚聪____________       孔君平其父:____________
2.假如是其他人与杨氏之子交谈,又会发生别的故事,我会这样幽默地填写:
黄XX指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻____________。”
3.下列句子朗读停顿划分恰当的一项是(       
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未/闻孔雀是夫子家/禽
C.未闻/孔雀/是夫子家禽。D.未闻/孔雀/是夫子/家禽
4.杨氏之子的回答巧妙之处在于(       )(多选)
A.他和孔君平一样,也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔雀。
B.他没有直接说“孔雀非夫子家禽”,而是用委婉的话应对,表现了应有的礼貌。
C.他以其人之道,还治其人之身,既解了气,又不吃亏。
D.他的回答让孔君平无言以对,且风趣幽默,不伤和气。
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阅读短文,完成练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
①文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”意思相同。(      )
②“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。(      )
2.文中第一句话点明杨氏子的特点是______________,这句话在短文中的作用是______________
3.品读文中画“      ”的句子,写出你对这两句话的理解。
______________________________
4.结合阅读体会,我认为杨氏之子的回答妙在:______________________________
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十根手指

我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是麻雀虽小,五脏俱全

它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。全身上下,它们是最忙碌的:脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,刷刷扫起来;头疼了,它们就揉揉;腿酸了,它们来捶捶。

我的手指如此好,从不索求东西,也不抱怨南北,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜得——打扮了别人的体面,自己却落得灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳让它们互相残杀,任它们鼻青脸肿

终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。无奈,我只好暂时请了别的来应急。

手指终究还是自己的好。请来的手指也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。要么菜里放的盐多了,要么饭煮得过烂了,再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了,希望它们快点好起来

1.请从文章中找出下列词语的反义词。
懒惰——(        )             悠闲——(        )             索取——(        )
2.联系上下文,可以知道“麻雀虽小,五脏俱全”在文中的意思是指_________
3.文章第二自然段是围绕哪句话写的?请用波浪线在文中画出来,再找出两个能体现这一特点的例子,写在下面的横线上。______________
4.文章中画“      ”的句子在语言上有什么特点?这样写有什么好处?
_____________
5.文中的“我”是怎样对待自己的手指的?“我”请来的“手”又有哪些问题?
__________
6.读完这篇文章,你明白了什么道理?请写一写。
____________
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