| A．在困境中，想想曾经美好的事情，来安慰自己失落的心。 |
| B．在困境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。 |
| C．在困境中，把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 |
| A．母亲这样问，是因为她多次昏过去，在一定程度上丧失了记忆。 |
| B．母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。 |
| C．母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。 |
| A．“五湖四海”是指祖国各地。这句话的意思是革命队伍中的人无论来自什么地方，都为了一个共同的革命目标——解放全民族而走到一起来的。 |
| B．这句话的意思是革命队伍中的人有目标、有方向，所以不怕批评，十分团结。 |
| C．这句话运用了夸张的修辞手法写出了革命队伍的庞大。 |
但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心，不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。
到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。
这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
1．选文出自《____________》，作者是________国小说家____________，他是该国文学史上著名的小说家，被誉为“欧洲小说之父”。| A．出生，诞生。 | B．活，跟“死”相对。 |
| C．使柴、煤等燃烧起来。 | D．不常见的，不熟悉的。 |
| A．夜里很冷，“我”睡不着觉。 |
| B．“我”勇敢坚强，不怕困难。 |
| C．“我”做事认真，不怕吃苦的精神。 |
| D．“我”怕火熄灭了，没有火柴点燃。 |
_________
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。‖
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。‖
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……‖
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”‖
1．认真读短文，给没有标点的地方选择正确的标点（ ）| A．：“，？”：“，，，。”“。” |
| B．：“，？”：“，。，。”：“。” |
| C．：，？：“，。，。”：。 |
| A．乌鸦的经验 |
| B．乌鸦喝不到水 |
| C．乌鸦第二次喝水 |
| D．老办法不行了 |
| A．短文的最后一句。 |
| B．短文的第一句话。 |
| C．最后一自然段的第一句话。 |
| A．第一段写乌鸦出门旅行在村子停下找水喝。 |
| B．第二段说的是乌鸦在村子里面没找到水。 |
| C．第三段讲乌鸦和青蛙交谈村子里面哪里有水。 |
| D．第四段介绍乌鸦用她的老办法并没有喝到水。 |
| A．对待困难，解决问题不能一成不变。 |
| B．要学会创新和变通，这样才能成功。 |
| C．学会发挥自己的经验总是好的。 |
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起这个家伙就打我。
1．文段中的“我”指谁？
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