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太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致孟子曰我善养吾浩然之气今观其文章宽厚宏博充乎天地之间称其气之小大太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而乎其文,而不自知也。

辙生年十有九矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎。而辙也未之见

且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣!

(节选自《栾城集》卷二十二)

【注】①太尉:指枢密韩太尉,名韩琦。这封信是苏辙在嘉祐二年(1057)进士及第后写给韩琦的,是一篇干谒(求见大官)文章。②执事:常用作敬称,表示不敢直指其人,而将已意告知他左右供役使的人,请其转达。③汩:读gǔ。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.以为文者/气之所形/然文不可以/学而能气/可以养而致/孟子曰/我善养吾浩然之气/今观其文章宽厚/宏博充乎天地之间/称其气之小大/
B.以为文者/气之所形/然文不可以学而能/气可以养而致/孟子曰/我善养吾浩然之气/今观其/文章宽厚宏博/充乎天地之间/称其气之小大/
C.以为文者气之所形/然文不可以学而能/气可以养而致/孟子曰/我善养吾浩然之气/今观其文章/宽厚宏博/充乎天地之间/称其气之小大/
D.以为文者气之所形/然文不可以学而能/气可以养而致/孟子曰/我善养吾浩然之气/今观其/文章宽厚宏博/充乎天地之间/称其气之小大/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“见乎其文”与“事不目见耳闻,而臆断其有无”(《石钟山记》)两句中的“见”字含义不同。
B.邻里乡党,泛称一乡的人。其中,里是古代的行政区划单位,即户口编制单位。唐以一百家为里,里置里正。
C.宫阙,帝王所居之处,用来指“京城、国都”。此外,京华、京阙、京国等都可以用来指“京城、国都”。
D.“辙也未之见焉”与“犹且从师而问焉”(《师说》)两句中的“焉”字含义相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.苏辙强调阅历对写作的重要性。他认为司马迁遍游天下,知多见广,所以他的文章风格疏放不羁,有奇伟之气。
B.苏辙住在家里时,交游不广,见闻不博,只学习古人陈旧过时的东西,因此苏辙决定外出求学。
C.苏辙游览秦汉朝的故都,观赏山水之壮美,到京城,知道了天地的广阔富丽,拜见了欧阳公,知道天下的文章都汇集在这里。
D.苏辙明确表达自己的志向宏大,入京师并不是为了谋取微薄的俸禄,并表示会进一步钻研学习治理政事,再次表明求见之意。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?
(2)故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
5.苏辙写这篇文章的本意是求见韩太尉,为什么要大谈“养气”?请结合内容简要分析。
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文本一:

修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓;居穷,自力于衣食,以以教俾至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客;其俸禄虽薄,常不使有余。曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生。吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:求其生而不得,则死者与我皆无恨也;别求而有得邪?以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也汝其勉之!吾丕能教汝,此汝父之志也。”修泣而志之,不敢忘。

太夫人自其家少微时,治其家以俭约,其后常不使过之,曰:“吾儿不能苟合于世。俭薄,所以居患难也。”其后修贬夷陵,太夫人言笑自若,曰:“汝家故贫贱也,吾处之有素矣。汝能安之,吾亦安矣。”

(节选自欧阳修《泷冈阡表》)

文本二:

修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。修方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩,王安石,苏洵,洵子轼、辙,布衣屏处未为人知修即游其声誉谓必显于世。笃于朋友,生则振掖之,死则调护其家。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
布A衣B屏C处D未E为F人G知H修J即K游L其M声N誉O谓P必Q显R于S世
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“以长以教俾至于成人”与“少长咸集”(《兰亭集序》)两句中的“长”字含义不同。
B.“俭薄,所以居患难也”与“此世所以不传也”(《石钟山记》)两句中的“所以”含义不同。
C.“放逐流离,至于再三”与“言既遂矣,至于暴矣”(《氓》)两句中的“至于”含义相同。
D.“奖引后进,如恐不及”与“才能不及中人”(《过秦论》)两句中的“不及”含义相同。
3.下列各项与例句句式不同的一项是(     
例句:吾何恃而能自守邪
A.且何谓阁子也(《项脊轩志》)
B.则众何为而不汹汹然(《答司马谏议书》)
C.故不我若也(《种树郭橐驼传》)
D.复驾言兮焉求(《归去来兮辞》)
4.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.欧阳修的父亲慷慨好客,乐于助人;而欧阳修主动提掖后进,在友人死后仍继续帮扶其家。父子皆是仁义厚道之人。
B.欧阳修的父亲连夜审理案卷,不愿因错判枉杀而遭人怨恨;欧阳修对于政事不敢稍有疏忽。父子两人皆能尽忠职守。
C.欧阳修的父亲没有为后代留下房屋、土地等赖以为生的物质财富,但他崇高的道德风范是对欧阳修影响深远的精神遗产。
D.欧阳修的母亲有着坚定的意志,守节不移并以俭约治家,身居贫贱仍处之泰然。欧阳修刚毅勇敢的性格有其母的影子。
5.翻译。   
(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!吾不能教汝,此汝父之志也。
(2)将课文中的句子翻译成现代汉语。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!(《五代史伶官传序》)
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秋,匈奴浑邪王降。是时单于怒浑邪王、休屠王居西方为汉所杀虏数万人,欲召诛之。浑邪王与休屠王恐,谋降汉,先遣使向边境要遮汉人,令报天子。是时,大行李息将城河上,得浑邪王使,即驰传以闻。天子闻之,恐其以诈降而袭边,乃令票骑将军将兵往迎之。休屠王后悔,浑邪王杀之,并其众。票骑既渡河,与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军,而多不欲降者,颇遁去。票骑乃入,得与浑邪王相见,斩其欲亡者八千人,遂独遣浑邪王乘传先诣行在所,尽将其众渡河。降者四万余人,号称十万。既至长安,天子所以赏赐者数十巨万。封浑邪王万户,为漯阴侯,封其裨王呼毒尼等四人皆为列侯。益封票骑千七百户。

浑邪之降也,汉发车二万乘以迎之。县官无钱,从民贳马。民匿马,马不具。上怒,欲斩长安令,右内史汲黯曰:长安令无罪,独斩臣黯,民乃肯出马。且匈奴畔其主而降汉,汉徐以县次传之,何至令天下骚动,罢敝中国而以事夷狄之人乎!上默然。及浑邪至,贾人与市者坐当死五百余人。黯请间见高门,曰:夫匈奴攻当路塞,绝和亲,中国兴兵诛之,死伤者不可胜计,而费以巨万百数。臣愚以为陛下得胡人,皆以为奴婢,以赐从军死事者家所卤获因予之以谢天下之苦塞百姓之心愚民安知市买长安中物,而文吏绳以为阑出财物于边关乎?陛下纵不能得匈奴之资以谢天下,又以微文杀无知者五百余人,是所谓庇其叶而伤其枝者也,臣窃为陛下不取也。上默然,不许。

居顷之,乃分徙降者边五郡故塞外,而皆在河南,因其故俗为五属国。而金城、河西,西并南山至盐泽,空无匈奴,匈奴时有候者到而希矣。

(选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》)

【注】①高门,宫殿名。②阑出:没有得到凭证就擅自出边关。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所A卤B获C因D予E之F以G谢H天下I之J苦K塞L百姓M之心
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.驰,车马等快跑。与《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰”的“驰”词义不相同。
B.或,意为有的人。与《归去来兮辞》“或命巾车”中的“或”词义相同。
C.请间,意为“请求屏退众人,私下言事,表示不愿当着众人谈话”。
D.居顷之,指过了不久,与《项脊轩志》中“余居于此”的“居”词义不同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.浑邪王和休屠王害怕被单于处死,他们便计划投降汉朝,汉天子担心他们是诈降而实际是想趁机偷袭边境,便派骠骑将军率兵迎接他们。
B.休屠王反悔投降汉朝,浑邪王把他连同他的部众都杀了。骠骑将军到浑邪王的军营与浑邪王相见,将其部下中想要逃跑的八千人斩杀。
C.将军送浑邪干到皇帝的住地后,又押送投降的四万多人渡过黄河。浑邪王等人得到了封赏,汉朝又准备征发车辆去迎接投降的匈奴人。
D.有五百多商人和市民因和匈奴人做买卖而要被处死,汲黯表示反对,皇帝没有采纳。最后,汉武帝将降服的匈奴人迁徙到黄河以南。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)浑邪王裨将见汉军,而多不欲降者,颇遁去。
(2)何至令天下骚动,罢敝中国而以事夷狄之人乎!
5.皇帝要斩杀长安令,汲黯用什么理由加以阻止?请简要分析。
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王羲之,字逸少,司徒导之从子也。祖正,尚书郎。父旷,淮南太守。羲之幼讷于言,人未之奇。及长,辩赡,以骨鲠称,尤善隶书,为古今之冠。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名,为敦主簿。敦尝谓羲之曰:“汝是吾家佳子弟,当不减阮主簿。”时太尉郗鉴使门生求女婿于导,导令就东厢遍观子弟。门生归,谓鉴曰:“王氏诸少并佳,然闻信至,咸自矜持。惟一人在东床坦腹食,独若不闻。”鉴曰:“正此佳婿邪!”访之,乃羲之也,遂以女妻之。羲之雅好服食养性,不乐在京师,初渡浙江,便有终焉之志。会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为之序以申其志。或以潘岳《金谷诗序》方其文,羲之比于石崇,闻而甚喜。性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家见棐几滑净因书之真草相半后为其父误刮去之门生惊懊者累日又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。其书为世所重,皆此类也。每自称“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也”。羲之既去官,与东土人士尽山水之游,弋钓为娱。年五十九卒,赠金紫光禄大夫。诸子遵父先旨,固让不受。

(节选自《晋书·王羲之》)

1.下列各选项中,文言句式不同于其他三项的一项是(       
A.人未之奇B.吾又何能为哉
C.古之人不余欺也D.室西连于中闺
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       
A.尝诣门生家/见棐几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮去之/门生惊懊者累日/
B.尝诣门生家/见棐几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮去/之门生惊/懊者累日/
C.尝诣门生/家见棐几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮去之/门生惊懊者累日/
D.尝诣门生/家见棐几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮去/之门生惊/懊者累日/
3.下列对文本内外文化常识的相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.从子,兄弟之子,又称为侄,这里指王羲之是王导的侄子;兄弟之女为从女,后又称侄女。
B.主簿,郡的属官,主管文书簿籍。古代官署一般都设主簿,宋以后县的主簿为县令的助理。
C.五音,古人把宫商角徵羽称为五音。从宫到羽,按照音的高低排列起来,形成一个五声音阶。
D.帻,指包头的巾。庶人的帻一般是黑色或白色的,所以秦称人民为黔首,汉称仆隶为苍头。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)或以潘岳《金谷诗序》方其文,羲之比于石崇,闻而甚喜。
(2)每自称“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也”。
(3)既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
5.请简要概括选文中体现王羲之性情率真的三件事情。
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吴瑛,字德仁,龙图阁学士、赠太尉讳遵路之子也。太尉为时名臣。公少以父任,补太庙斋郎。年四十六,以虞部员外郎知郴州。罢官归京师,即上书请致仕。方是时,上自执政大臣,至缙绅士大夫,凡知公者,相与出力挽留之,不听。盖始闻而惊,已而皆叹服,以为不可及,相赋诗饮饯于都门。公既谢仕归,蕲春有薄田,仅足自给。公临溪筑室,种花酿酒,家事付子弟一不问。宾客有至者,不问贤愚贵贱,与之饮酒必尽醉;公或醉卧花间,客去亦不问也。客有臧否人物,公不酬一语,促左右行酒,客不得卒语。人皆爱其乐易而敬其高。尝有贵客过公而饮,公酒酣而歌,以乐器叩其头为节,客亦不以为忤。其放诞乃如是。平生视财物如粪土未尝与人较多寡太尉薨时其妹婿辄以家钱数百千贷人其人不能偿公哀之曰是人有母闻之将重其忧乃召其人谕之焚其券尝有客为公治田事二十年,谢去见公,欲计之。公取前后文书示之,乃未尝发封。盗夜入其家,公觉之不问。且取其被,公谓盗曰:室中惟所欲。大寒,舍吾被。凡见公外者,徒知其真率旷达;至究观古今治乱成败、人物之贤愚臧否,则非知己莫之察也。其积官自太庙斋郎至朝奉大夫,勋至护军,赐三品服。历官自监西京竹木务、签书淮南判官厅公事、监真州榷货物、通判池州、通判黄州,乃知郴州。其治官止于忠信仁厚,故所在有称。哲宗朝有荐公者,诏落致仕赴,而公坚不起。卒,年八十四,崇宁三年四月十七日也。初,公感疾,即闭阁谢药物,至临终不乱。或言公少遇异人,服其药,故寿而康宁;亦其潜德美心,不究其位,故享其报如此。

(节选自《柯山集》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.平生视财物如粪土/未尝与人/较多寡/太尉薨时/其妹婿辄以家钱数百千贷人/其人不能偿/公哀之曰/是人有母/闻之将重其忧/乃召其人谕之/焚其券/
B.平生视财物如粪土/未尝与人较多寡/太尉薨时/其妹婿辄以家钱数百千贷人/其人不能偿/公哀之曰/是人有母/闻之将重其忧/乃召其人谕之/焚其券/
C.平生视财物如粪土/未尝与人/较多寡/太尉薨时/其妹婿辄以家钱数百千贷人/其人不能偿/公哀之/曰是人有母/闻之将重其忧/乃召其人/谕之焚其券/
D.平生视财物如粪土/未尝与人较多寡/太尉薨时/其妹婿辄以家钱数百千贷人/其人不能偿/公哀之/曰是人有母/闻之将重其忧/乃召其人/谕之焚其券/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“公顾谓盗曰”与“拔剑四顾心茫然”(《行路难》)两句中“顾”的含义不同。
B.“幸舍吾被”与“缦立远视,而望幸焉”(《阿房宫赋》)两句中“幸”的含义不同。
C.“诏落致仕赴阙”与“必能裨补阙漏”(《出师表》)两句中“阙”的含义相同。
D.“而公坚卧不起”与“余久卧病无聊”(《项脊轩志》)两句中“卧”的含义相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.吴瑛上疏请求辞官,大家都觉得很吃惊,纷纷挽留,但很快都佩服吴瑛,觉得不如他那样淡泊名利,所以--起在京城门外饮酒作诗为他践行。
B.吴瑛辞官回家后,仅仅靠着蕲春的一些贫瘠田地自给自足。他靠着溪流建造房屋,种种花酿酿酒,家里的事情都交给年轻人,自己一概不问。
C.吴瑛放荡不羁,比如有贵重的客人来访,他喝酒尽兴后,居然在人家头上打节拍。再比如客人中有人要褒贬别人,他催人倒酒让人无法说下去。
D.年老的吴瑛感到自己重病后,谢绝吃药,到临终都丝毫不乱。有人说他的长寿是因为吃了奇人的药,也有人说是因为他内心高洁潜心修德的福报。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至究观古今治乱成败、人物之贤愚臧否,则非知己莫之察也。
(2)其治官止于忠信仁厚,故所在有称。
5.有人为吴瑛管理田产二十年,吴瑛是是怎么对待他的,表现了吴瑛怎样的品格?
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汉武帝元封二年。初,全燕之世,尝略属真番、朝鲜,为置吏,筑障塞。秦灭燕,属辽东外徼。燕人卫满亡命,聚党千余人,椎髻、蛮夷服,而东走出塞,渡温水,居秦故空地上下障,稍役属真番、朝鲜蛮夷及燕亡命者王之,都王险。传子至孙右渠,所诱汉亡人滋多,又未尝入见天子;辰国欲上书见天子,又雍阏不通。是岁,汉使涉何诱谕右渠,终不肯奉诏。秋,上募天下死罪为兵,遣楼船将军杨仆从齐浮渤海,左将军荀彘出辽东,以讨朝鲜。

楼船将军将齐兵七千人先至王险。右渠城守,楼船军败散,遁山中十余日,稍求退散卒,复聚。左将军击朝鲜浿水西军,未能破。天子为两将未有利乃使卫山因兵威往谕右渠右渠见使者顿首:“愿降,恐两将诈杀臣。今见信节,请复降。”遣太子入谢,献马五千匹,及馈军粮。人众万余,持兵,方渡浿水,使者及左将军疑其为变,谓太子:“已服降,宜令人毋持兵。”太子亦疑使者左将军诈杀之,遂不渡浿水,复引归。山还报天子,天子诛山。

左将军破浿水上军,乃前至城下,围其西北。楼船亦往会,居城南。右渠遂坚守城,数月未能下。左将军急击之,朝鲜大臣乃阴间使人私约降楼船,往来言,尚未肯决。左将军数与楼船期战,楼船欲就其约,不会。左将军心意楼船前有失军罪,今与朝鲜私善而又不降,疑其有反计,未敢发。天子以两将围城乖异,兵久不决,使济南太守公孙遂往正之,有便宜得以从事。遂至,左将军曰:“朝鲜当下,久之不下者,楼船数期不会。”具以素所意告,曰:“今如此不取,恐为大害。”遂亦以为然,乃以节召楼船将军入左将军营计事,即命左将军魔下执楼船将军,并其军。

左将军已并两军,即急击朝鲜。朝鲜相路人、相韩阴、尼溪相参、将军王唊相与谋曰:“始欲降楼船,楼船今执,独左将军并将,战益急,恐不能与战,王又不肯降。”阴、唊、路人皆亡降汉。夏,尼溪参使人杀朝鲜王右渠来降。以故遂定朝鲜。

(节选自《通鉴纪事本末·武帝击朝鲜》)

【注】①王险:地名。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

天子为两将A未有利B乃使卫山C因兵威D往E谕右渠F右渠见使者G顿首H谢

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.汉武帝,“汉”代表朝代,“武”是谥号,指他在位时大举用兵击败周边民族,有所建树。
B.蛮夷,古代泛指华夏民族以外的其他民族,包括南蛮、北狄、西戎和东夷。
C.顿首,此处是古代的一种交际礼仪。跪拜礼之一,为正拜,以头叩地稍作停留再起。
D.相与,文中是“一起”的意思,与“夫人之相与,俯仰一世”的“相与”含义不同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.起初,在战国时代燕国强盛的时候,曾占据真番郡、朝鲜为属地,并在那里设官吏,修筑军事要塞。
B.卫山前往朝鲜劝降后,右渠准备派遣太子到汉朝谢罪,献出五千匹马,为汉军提供军粮。
C.卫山和左将军担心会发生变故,建议朝鲜王太子不要带着士兵,朝鲜太子最终不肯渡过识水。
D.荀彘多次与杨仆商议会战的日期,杨仆想赶快与朝鲜达成归降的约定,所以不与荀彘军会合。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)稍役属真番、朝鲜蛮夷及燕亡命者王之,都王险。
(2)驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
5.汉武帝一生征伐不断,请结合文本概括他为何要平定朝鲜。
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汉用陈平计,间疏楚君臣,项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨,归卒伍未至彭城,疽发背死。

曰:增之去,善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早尔。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也;羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:‘知几其神乎!’《诗》曰:‘如彼雨雪,先集维霰。’增之去,当于羽杀卿子冠军时也。

陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心;而诸侯之叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也;未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?

吾尝论:义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关,而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪,非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从。中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增,必自此是始矣。

方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十合则留不合则去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣。虽然,增,高帝之所畏也;增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!

(选自苏轼《范增》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.增年已七十合/则留/不合则去/不以此时明/去就之分/而欲依羽以成功名/陋矣
B.增年已七十合/则留/不合则去/不以此时明去就之分/而欲依羽以成功/名陋矣
C.增年已七十/合则留/不合则去/不以此时明去就之分/而欲依羽以成功名/陋矣
D.增年已七十/合则留/不合则去/不以此时明/去就之分/而欲依羽以成功/名陋矣
2.下列对文章加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.论,一般是学士、大夫议论古今时世人物或评经史之言,如《过秦论》。书,有的指随事谏诤、议论政务的奏疏,如《答司马谏议书》。
B.卒伍,秦时乡里基层组织,“卒伍”也指古代军队编制,五人为伍,百为卒,泛指军队。文中指家乡。
C.子,一般用于对男子的尊称或美称。文中“苏子”是苏轼自称,“卿子”犹如公子。《烛之武退秦师》中“吾不能早用子”的“子”也是尊称。
D.高帝,刘邦的谥号。谥号就是地位较高的人去世后对其进行褒贬是非功过的文字,有官谥和私谥之分,“私谥”是由死者的亲友或门生议定的谥号。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.苏轼认为范增不明去就之分,却想依靠项羽来成就自己的功名。他极力劝谏项羽杀刘邦,只是尽臣子的本分而已,却不为项羽为君的气量考虑,可谓见识浅陋。
B.苏轼认为立义帝一事,范增是主谋。义帝的存亡,不仅关系到楚国的盛衰,也和范增的祸福密切相关。苏轼认为后来项羽杀义帝并非范增本意。
C.苏轼认为范增离开项羽是明智的,因为范增若不离开,必然逃脱不了被项羽杀害的悲惨命运,遗憾的是范增离开项羽太晚了。
D.苏轼称赞范增是人中豪杰,肯定范增的谋略才干就是否定项羽不能知人善用。全文论的是范增,实际意在批评项羽不善用人,终必败亡。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)汉用陈平计,间疏楚君臣,项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。
(2)羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?
5.苏轼认为义帝是天下贤主的依据何在?请简要概括。
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朝散潘公墓志铭

(宋)吕祖谦

公讳好古,字敏修,一字伯御,处之松阳人。公乐易安恬,甚似其先人。自为童子时,祓除邀嬉,委已于学。母叶夫人爱之尤,每抑止之,公愈自力。少长,入成均,从四方士游,闻见日博。京都失守,有谍虏剽诸生者,公方与同舍郎环坐,虏且至,众骇费,或劝趣自裁。公徐晓坐人曰:“死当择所,未见虏逆自毙,与自经沟渎伍耳。”既虏入两斋,亡所得,舍去。事定,众皆以识度归公。公事复州孝,昼夜淬厉,蕲世科以慰满其意,再试礼部,辄不偶。郊祀任子,复州屡欲上公名,公固辞,复州亦不能强也。后子景玮秩,得封其亲,命书数下,公以前尝止复州之奏,慨然曰:“辞父泽而安子荣,宁吾志耶?”

绍兴丙辰岁大侵婺米斗千钱公既发廪不足则槖厚赀致他郡粟下其直十之三以贷之秋稔,民劝趣偿惟恐后,公闵民偿之不易也,视初贷复绌其一。甲子岁水,并舍有僧庐,公挈孥栖其危。水怒张,屋廩廩欲仆,众方左右视,迫怵亡计。险望波涛间,有棹舟至者,呼公亟济。僮仆相贺更生,前扶公即舟。公顾同避者尚数十人,叹曰:“吾去是曹其鱼矣!”乃谕舟人,姑置己,先载余人,舟人曰:“吾德公长者故犯险脱公耳。”公曰:“此距平陆不十里,汝不惮一往反之劳,厄此者皆汝生之也。”舟人义而从之,众毕济,公乃济。其于死生缓急之际,先人后己如此。婺田恃陂塘为命,天不雨,尺竞寸攘,斗阋毙踣者相望。公有塘曰叶亚,溉数百顷,独听民取之。斥塘下田以广潴蓄,或献疑以膏腴可惜者,公曰:“乡邻安则吾安矣。”

独喜著书,有《诗》《春秋》《语》《孟》《中庸》说,合五十一卷,他书亦数百卷。自公之殁逮其葬,稚耄矜寡尝受公施者,拜走号哭于堂、于门、于途,其声相及,乡之人虽涧隈山曲,承公讣,皆倚耒投耜,戚戚有惋怛色。呜呼,是岂苟然者哉!

(选自《全宋文》,有删改)

【注】①潘好古的父亲晚年曾被任命为复州的官员。②瀦蓄:蓄洪贮水。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       
A.绍兴丙辰岁/大侵婺米/斗千钱/公既发廪不足/则槖厚赀致他郡粟/下其直十之三以贷之/
B.绍兴丙辰岁/大侵婺/米斗千钱/公既发廪/不足则槖厚赀致他郡粟/下其直十之三以贷之/
C.绍兴丙辰/岁大侵/婺米斗千钱/公既发廪不足/则槖厚赀致他郡粟/下其直十之三以贷之/
D.绍兴丙辰/岁大侵婺/米斗千钱/公既发廪/不足则槖厚赀致他郡粟/下其直十之三以贷之/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是
A.成均,相传远古五帝时代的学校名成均,进入周朝,大学仍沿用了这个名称,后来就成了历朝官办最高学府的泛称。
B.礼部,中国古代官署之一,管理全国学校、科举考试,铨选考察官员,负责藩属、国际交往等方面的仪制。长官为礼部尚书。
C.郊祀,中国古代君王在一年中某些重要时日,带领诸大臣依据礼法于国都郊外祭祀上天,感恩上苍,为百姓和国家祈福。
D.甲子,干支纪年或记岁数时,六十组干支循环一周称为一个甲子,共六十年。干支纪年中一个循环的第一年称“甲子年”。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       
A.京都沦陷后,有情报说敌兵将劫走学校中的学子。在大家惊恐失措有人提议自杀时,潘好古劝退敌兵,使诸生安全度过劫难。
B.乡里发大水,潘好古携家眷与乡亲一起在僧庙避难。房子将要倒塌,有人专程前来搭救潘好古,他劝船夫先救众人,最后撤离。
C.大旱之年农夫们为争尺寸水源大打出手,死伤累累。潘好古却开放自家的水塘,让农夫灌溉,又开挖自家的良田以贮水抗旱。
D.潘好古喜欢著书立说,著作颇丰。他声名远播,深受爱戴,去世以后无论是得到过他恩惠的人,还是听到这个噩耗的乡邻们都非常悲痛。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)辞父泽而安子荣,宁吾志耶?
(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
5.结合文本,简要分析潘好古的形象特点。
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材料一:

凡山,离城辄远,惟桂林诸山离城独近。余寓太守署中,食后,即于于焉而游。先登独秀峰,历三百六级,诣其巅,一城烟火如绘。北下至风洞,望七星岩如七穹龟团伏地上。

次日,过普陀,到栖霞寺。山万仞壁立,旁有洞,道人秉火导入。初尚明,已而沉黑窗渺。以石为天,以沙为地,以深壑为池,以悬崖为幔,以石脚插地为柱,以横石牵挂为栋梁。未入时,土人先以八十余色目列单示,如狮、驼、龙、象、鱼纲、僧磬之属,虽附会,亦颇有因。至东方亮,则洞尽可出矣。计行二里许。昼作夜,倘持火者不继,或堵洞口,则游者如三良殉穆公之葬,永陷坎客中,非再开辟,不见白日。吁!其危哉!所云亮处者,望东首,正白,开门趋往,扪之,竟是绝壁。方知日光从西缚穿入,反映壁上作亮,非门也。世有自谓明于理行乎义而终身面墙者率类是矣。

又次日,游木龙洞。洞甚狭,无火不能入,垂石乳如莲房半烂,又似郁肉漏脯,离离可摘。疑人有心腹肾肠,山亦如之。再至刘仙岩,登阁望斗鸡山,两翅展奋,但欠啼耳。腰有洞,空透如一轮明月。

记岁丙辰,余在金中丞署中,偶一出游,其时年少不省山水之乐。今隔五十年而重来,一丘一壑,动生感慨,矧诸山可喜、可愕哉!虑其忘,故咏以诗;虑未详,故又足以记。

(节选自袁枚《游桂林诸山记》)

材料二:

于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,孰能讥之乎?此余之所得也。

(节选自王安石《游褒禅山记》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置上的答案标号写在答题卡上。
世有A自谓明B于理C行乎D义E而终身F面墙G者H率类I是矣。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.晡,申时。与《孔雀东南飞》中“鸡鸣”“黄昏”“人定”同属中国古时的十二时辰。
B.见,用在动词前表示对我怎么样。与《陈情表》中“慈父见背”的“见”词义相同。
C.俾,意思是“把,使”。与《促织》“又嘱学使俾入邑庠”中的“俾”词义不相同。
D.其,表示反问。与《种树郭橐驼传》“则与吾业者其亦有类乎”中的“其”用法不同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.材料一中作者游桂林诸山,精心选择游历路线,从独秀峰,到栖霞寺,再到木龙洞,详略得当,错落有致。
B.材料一第二段叙议结合,描写了栖霞山洞上下四周的景观,天、地、池、幔、柱、栋梁,井然有序,姿态各异。
C.材料一结尾补叙先前游览桂林的经历,以年少时不知山水之乐,衬托如今对自然且喜且愕的深切感慨。
D.材料二以游洞为喻,以“力”为中心,逐层论述,阐明实现宏伟的目标和“志”“力”“物”之间的联系。
4.材料二说“至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”,袁枚游山的经历是如何体现这一点的?
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
(2)石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟鸣,何哉?(《石钟山记》)
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子贡

君子之道,智信难。信者,所以正其智也,而智常至于不正。智者,所以其信也,而信常至于不通。是故,君子慎之也。世之儒者曰:徒智可以成也。人见乎徒智之可以成也,则举而弃乎信。吾则曰:徒智可以成也,而不可以继也。

子贡之以乱齐、灭吴、存鲁也,吾之。彼子贡者游说之士苟以邀一时之功而不以可继为事故不见其祸使夫王公大人而计出于此则吾未见其不旋踵而败也吾闻之:王者之兵,计万世而动;霸者之兵,计子孙而举;强国之兵,计终身而发。求可继也。子贡之兵,是再不可用也。

故子贡之出也,吾以为鲁可存也,而齐可无乱,吴可无灭。何也?田常之将篡也,惮高、国、鲍、晏,故使移兵伐鲁。赐计者,莫若抵高、国、鲍、晏吊之,彼必愕而问,则对曰:田常遣子之兵伐鲁,吾窃哀子之将亡也。彼必诘其故,则对曰:齐之有田氏,犹人之养虎也。子之于齐,犹肘股之于身也。田氏之欲肉齐久矣,然未敢逞志,惧肘股之捍也。今子出伐鲁,肘股去矣,田氏孰惧哉?吾见身将磔裂,而肘股随之,所以也。彼必惧而咨计于我,教之曰:子悉甲趋鲁,压境而止。吾请为子潜约鲁侯,以待田氏之变,帅其兵从子入讨之。彼惧田氏之祸,其势不得不听。归以约鲁侯,鲁侯惧齐伐,其势亦不得不听。因使练兵搜乘以俟齐衅,诛乱臣而定新主,齐必德鲁,数世之利也。

吾观仲尼以为齐人不与田常者半,故请哀公讨之。今诚以鲁之众,从高、国、鲍、晏之师,加齐之半,可以轘田常于都市。其势甚便,其成功甚大。惜乎!赐之不出于此也。

齐哀王举兵诛吕氏,吕氏以灌婴为将拒之。至荥阳,婴使谕齐及诸侯连和以待吕氏变,共诛之。今田氏之势,何以异此?有鲁以为齐,有高、国、鲍、晏以为灌婴。惜乎!赐之不出于此也!

选自苏洵《权书》

【注】①即田成子,又名田恒,本姓陈,其祖先为陈国公子完,入齐后改姓田。公元前481年,田常杀齐简公,立齐平公,自任齐相,齐政尽归田氏。②汉初人,高祖刘邦之孙,名襄,齐悼惠王刘肥长子,继刘肥为齐王,死后谥哀。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.彼子贡者/游说之士/苟以邀一时之功/而不以可继为事故/不见其祸/使夫王公大人而计出于此/则吾未见其不旋踵而败也/
B.彼子贡者/游说之士/苟以邀一时之功/而不以可继为事/故不见其祸/使夫王公大人而计出于此/则吾未见其不旋踵而败也/
C.彼子贡者/游说之士/苟以邀一时之功/而不以可继为事故/不见其祸使/夫王公大人而计出于此/则吾未见其不旋踵而败也/
D.彼子贡者/游说之士/苟以邀一时之功/而不以可继为事/故不见其祸使/夫王公大人而计出/于此/则吾未见其不旋踵而败也/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“所以通其信也”中,“通”与《孔雀东南飞》“主簿通语言”中“通”的意思相同。
B.“吾悲之”中,“悲”与杜甫《登高》“万里悲秋常作客”中“悲”的意思不同。
C.“而肘股随之,所以吊也”中,“吊”与《陈情表》“形影相吊”中“吊”的意思相同。
D.“齐必德鲁”中,“德”与荀子《劝学》“积善成德”中“德”的意思不同。
3.下列对文中加点的虚词及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“为赐计者”中,“为”与《鸿门宴》“为击破沛公军”中“为”的意义和用法相同。
B.“彼必愕而问焉”中,“焉”与《劝学》“圣心备焉”中“焉”的意义和用法相同。
C.“然未敢逞志者”中,“者”与《登泰山记》“当其南北分者”中“者”的意义和用法不同。
D.“因教之曰”中,“因”与《过秦论》“因河为池”中“因”的意义和用法不同。
4.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.作者开篇立论表明观点,认为如果不讲诚信,只用机智虽然可以成事,但这机智只可使用一次。
B.作者不赞成子贡的做法,认为子贡可采用更好的方法。这一见解体现了作者超绝于时俗的智慧。
C.作者感叹孔子请求鲁哀公讨伐田常的做法可以取得大的功绩,旨在赞赏孔子卓越的军事眼光。
D.文章最后运用对比论证的方法,指出齐国采用了与鲁国不同的策略,表明了作者的褒贬态度。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故子贡之出也,吾以为鲁可存也,而齐可无乱,吴可无灭。
(2)吾请为子潜约鲁侯,以待田氏之变,帅其兵从子入讨之。
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