钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
1．两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。| A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。 |
| B．都描写了生机勃勃的早春景象。 |
| C．作者观察景物的角度不同。 |
| D．作者所写景物的色彩相同。 |
望天门山
唐________
天门______江开，
碧水东_______。
两岸青山______，
_____一片日边来。
1．把古诗作者及内容补充完整。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
1．下列加点的字读音错误的一项是（ ）| A．擎（qíng）雨盖 | B．菊残（cán）山 | C．橙（chéng）黄 | D．橘（jǘ）绿 |
| A．《赠刘景文》——苏轼 |
| B．《游园不值》——叶绍翁 |
| C．《清明》——杜牧 |
| D．《饮湖上初晴后雨》——欧阳修 |
| A．尽：都，全。 |
| B．擎：举，向上托。 |
| C．犹：仍然。 |
| D．须记：一定要记住。 |
| A．春末夏初 |
| B．夏末秋初 |
| C．秋末冬初 |
| D．初春时节 |
| A．比喻 |
| B．拟人 |
| C．对偶 |
| D．夸张 |
| A．这首诗的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 |
| B．这首诗的后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累的时节，显露出勃勃的生机。作者这样写是来比喻人到暮年，虽是青春流逝，但也是人生成熟、大有作为之际，勉励好友要珍惜大好时光，昂扬向上，不可意志消沉。 |
| C．自古逢秋悲寂寥，古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。此处诗人同样是抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，表现出一种浓浓的愁情。 |
| D．这首诗作于1090年初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交情很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。 |
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
1．下列给“潋滟”注音正确的一项是（ ）| A．liàn yàn | B．liǎn yàn | C．làn yàn | D．liàn yiàn |
| A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。 |
| B．苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 |
| C．苏轼诗题材广阔，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。 |
| D．我们还知道苏轼的作品，如《惠崇春江晚景》《游园不值》等。 |
| A．潋滟：波光闪动的样子。 |
| B．空蒙：空荡荡的样子。 |
| C．奇：奇妙。 |
| D．西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。 |
| A．杨玉环 |
| B．西施 |
| C．貂蝉 |
| D．赵飞燕 |
| A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 |
| B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 |
| C．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 |
| D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 |
| A．这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间 |
| B．首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。 |
| C．次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。 |
| D．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用拟人的修辞，写出了西湖的神韵。 |
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1．下列读音错误的一项是（ ）| A．萧萧（xiāo） | B．梧（wú）叶 | C．挑促织（tiāo） | D．篱落（lí） |
| A．叶绍翁 宋代 |
| B．苏轼 宋代 |
| C．杜牧 唐代 |
| D．欧阳修 宋代 |
| A．萧萧：风声。 |
| B．客情：旅客思乡之情。 |
| C．挑：挑弄、引动。 |
| D．夜书所见：在夜里看书。 |
| A．比喻 |
| B．象征 |
| C．夸张 |
| D．拟人 |
| A．借景抒情 |
| B．动静结合 |
| C．虚实相映 |
| D．巧用典故 |
| A．这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。 |
| B．首句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。 |
| C．第二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。 |
| D．第三句写儿童挑促织，让人感受到儿童的快乐和无忧无虑，诗人也被他们深深感染，心中无比喜悦。 |
| A．《望洞庭》 | B．《赠刘景文》 | C．《饮湖上初睛后雨》 |
秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……
一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”
1．我给词语化化妆。
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