学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读短文,完成练习。

白鹅(节选)

①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.读选文,填一填。
(1)选文主要从______________两方面描写白鹅。
(2)作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点,用鹅的“引吭大叫”与狗的“________”对比,表现鹅的叫声____________的特点;把鹅和鸭子的___________进行对比,写出了鹅___________的特点。
2.对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,理解不正确的一项是(   )
A.形象地写出了鹅从容的步调
B.显示出了鹅的步调中透出的不可一世的傲慢
C.作者觉得傲慢的鹅令人生厌
3.第②段中画“    ”的句子在文中有什么作用?从“更”字你体会到了什么?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声(呵斥 排斥)。他的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到(果然 必然)如此;凡有生客进来,鹅厉声(果然 必然)叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫, 。

鹅的步态更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,(竟 竞)伸过颈子来咬你一口。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。
2.用“   ”分别画出两个自然段的中心句。
3.短文写鹅的叫声和步态很有特色,用鹅和狗、鹅和鸭进行_______,形象地表现出鹅________的特点,流露出作者对鹅的喜爱之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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快乐仿写。
例:满月的小猫就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
品析例句,我们读到了一种特别的表达方式:表面看似不喜欢,字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式,用一两句话描写一个生活中印象深刻的人
仿:___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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把词语补充完整,并按要求完成练习。
生气(___________) (______)养不周   局(______)不安
______)怨(______)诉   从容不(______)  一丝不(______
(1)“生气( )”是ABCC式结构,这样的词语我还知道_________________
(2)“( )怨( )诉”是ABAC式结构,这样的词语我还知道_________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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补充词语并选词填空。
一(____)不苟      (____)长而去   从容不(____
慢(____)斯(____)   (____)促不安   (____)(____)如也
1.李老师对待工作(_______),很受大家的敬佩。
2.小玲说话(_______),遇事(_______),我特别喜欢她。
3.他拿了同桌的东西,面对老师严厉的眼神,他显得有些(_______)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读。

①这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

②鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

③鹅的叫声,音调严肃郑重,似(厉声呵斥 厉声叫嚣)。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然(厉声呵斥 厉声叫嚣);甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

1.选文的第②段是对本文主要内容做(______)的介绍。作者在课文中正是围绕这句话中的(______)、(______)、(______)三个方面,把“高傲”写清楚的。
2.用“√”在第③段中选择正确的词语。请你写出“厉声呵斥”与“厉声叫嚣”词意上的区别:                   
3.请你用一句话概括第③段的意思:______________
4.作者用___________________________、等四字词语写出了鹅叫声的特点。文中,作者还将鹅的叫声和狗的“狂吠”对比,突出了鹅叫声的__________________的特点。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

猫(节选)

星期天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立刻被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫很有趣,也很活泼。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见,心里便有些丢失的预警。

“三妹,小猫呢?”

她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找,但始终没寻见。

午饭时,张婶诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。”

三妹很不高兴的,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”

我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此,我家好久不养猫。

(有删改)

1.“我们都很为它提心吊胆,一天都要‘小猫呢?小猫呢?’地查问好几次”中,“我们”一家“提心吊胆”的原因是(   )
A.小猫很活泼B.小猫爱晒太阳C.小猫会爬树D.怕小猫丢失
2.下列句子是对人物哪方面的描写?请将正确答案的序号填在括号里。
A.语言描写   B.动作描写   C.心理描写   D.神态描写
(1)“三妹,小猫呢?”(______
(2)我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。(______
(3)我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。(______
3.从文中可以体会出作者对小猫怎样的感情?(   )
A.喜爱B.讨厌C.害怕D.失望
4.下面对最后一个自然段画横线句子的理解正确的一项是(   )
A.养小猫令家人很伤神。
B.小猫很淘气,让人担心。
C.家人对小猫有深厚的感情,小猫丢失后家人很痛心。
5.第1自然段画线句中的词语“居然”删掉好不好?为什么?
________________________________
6.文中提到“小猫很有趣,也很活泼”,请你展开想象,从几个方面把小猫的有趣和活泼写具体,注意用到文中有关小猫有趣、活泼的信息,并用上冒号。
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与欣赏

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。

1.选择括号里正确的读音或词,用“√”标出。
2.文章是围绕哪句话来写的?用“﹏﹏﹏”画出来。
3.根据短文内容填空。
刺猬的头(______),眼睛和耳朵(______),牙齿(______),门牙(______)。它的四肢(______),跑起来很快。爪子(______),(______)。浑身长满了(__________)。
4.刺猬的硬刺有哪些作用?
___________________
5.仿照文中对刺猬外形的描写,选择一种自己喜欢的动物,试着写出它的外形特点。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

猫(节选)

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上来来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.节选内容主要写了猫的___________________________
2.根据意思从文中找出词语。
没有任何的忧虑——(______
屏住呼吸注视着——(______
3.猫的性格古怪表现在:既___________又贪玩,既贪玩又_________;高兴时__________________,不高兴时______;有时很_________,有时很___________
4.结合具体词句,说说你从文中体会出作者对猫怎样的感情?
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

猫(片段)

它要是高兴,能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

1.给文中划横线的句子加标点。
2.这段话中的“小梅花”指_________,这里把_______比作小梅花,让我体会到__________________
3.这段话围绕猫的“古怪”写了_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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