学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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限于篇幅仅展示1000道试题
判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
1.杨万里是唐代著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。(______
2.《清平乐·村居》中“清平乐”是题目,“ 村居”词牌名。(______
3.说新闻时,按“搜集途径——新闻——看法”的思路进行播报。 (____
4.《繁星》的作者笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。(______
5.《白鹅》一课作者运用了对比的写法来描写白鹅,表达对鹅的喜爱之情。(_____
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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《猫》一课从三方面介绍了猫的性格古怪,其中有一项不是(   )
A.它既老实又贪玩,既贪玩又尽职
B.它最喜欢捉老鼠。
C.它高兴时和不高兴时截然不同的表现
D.它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列不是老舍的作品的一项是(  )
A.《骆驼祥子》B.《母鸡》C.《白鹅》D.《茶馆》
类型:选择题
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阅读理解。

猫(节选)老舍

猫的性格实在有些古怪

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.下面对“古怪”一词的理解,不正确的一项是(   )
A.联系下文,我知道这只猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,真是“古怪”。
B.“古怪”是指“跟一般情况不一样”,这个词写出了作者对猫的厌恶。
C.从表面上看“古怪”这个词,作者好像并不喜欢这只猫,实际上在下文的字里行间却藏着对它深深的爱。
2.文中加点字“吧、啊、呢”的效果,说法不正确的一项是(   )
A.这些语气词使句子读起来更加自然、亲切。
B.这些语气词去掉后,效果不受影响,可有可无。
C.这些语气词充分表达了老舍先生对猫的关切和爱怜。
3.请用“﹏﹏﹏”画出具体表现小猫“尽职”的语句。这句话朗读时,要读出(   )和(   )。(选择两项,填写序号)
A.小猫的无能    B.作者的喜爱    C.小猫的认真负责
4.体会画线句的表达特点,再照样子写一写你喜欢的某种小动物或某个人。
_________________________________
类型:现代文阅读
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下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是(  )
A.它是那么生气勃勃,天真可爱!       他这样做我很生气
B.猫的性格实在有些古。     他不是故意的,请不要他。
C.它把老鼠等出来不可!     如果你要去,我也不拦你。
类型:选择题
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篱笆外有人走路,鹅也要   ,不亚于狗的狂吠。(  )
A.厉声叫嚣B.厉声呵斥C.严肃郑重D.引吭大叫
类型:选择题
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阅读《猫》的选段,回答问题。

满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.选段的作者是______,原名_______。他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”,代表作品有《_______》《_______》等。
2.用横线画出选段的中心句。
3.请你概括出小猫们是如何淘气的。(至少写出3点)
_____________________
4.与选段内容不符的一项是(  )
A.小猫们让院中的花草遭了殃,作者有些心疼花草,便有些生小猫们的气。
B.小猫们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭,可见小猫们是多么顽皮可爱。
C.选段重点写了小猫们的淘气可爱,表达了作者对小猫们的喜爱之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下面两个文段,完成小题。

文段一

鹅的步态,更是傲慢了,大体上与鸭相似,鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

文段二

它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。

1.文段一和文段二分别是围绕哪句话来写的?请在文中用横线画出来。
2.文段一中表现白鹅“傲慢”的词语有:大模大样、____________等;文段二中表现白公鹅慢条斯理的词语有:一动不动、___________等。
3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①两段文字字里行间都表现出了作者对鹅的喜爱之情。(______
②两段文字都运用了对比手法来突出鹅走路的特点。(______
③两段文字都是先概括介绍鹅的特点,再具体描写。(______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内现代文阅读

老舍

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!

1.文中画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_____________________________________
2.认真阅读,说一说课文中说小猫可爱主要体现在哪里?
_____________________________________
3.从文中找出可以看出作者喜欢猫的几个句子,至少两个句子
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

白鹅(节选)

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.这段话主要写鹅_____________
2.选文中哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?用“    ”画出来。
3.仿照画“    ”句子,用上“先……再……然后……”写句子。
__________________________________
4.这段文字表达了作者对鹅的( )之情。
A.喜爱B.讨厌C.尊敬D.舍不得
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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