学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
课内阅读。

大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

1.很多带“口”字旁的字词都与声音有关,像短文中的叮叮咚咚、_____________________;还有些字词不带“口”字旁,也表示声音,请你从文中找出两个:_____________________
2.选文中画横线的句子很有特点。照样子,把下面的句子补充完整。
从前有座山,_________________________ ,老和尚在给三个小和尚讲故事。
3.读第一自然段,当小雨滴汇聚起来时,他们便从一首轻快的__________,唱到波澜壮阔的_____________。这说明水越来越___________,发出的声音越来越__________
4.第二自然段是围绕“_________________”这句话来写的,分别写了__________________________________的叫声,表现出大自然中动物的丰富的叫声。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读《大自然的声音》选段,回答问题。

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的        ,有不一样的        ;不一样的        ,有不一样的        。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.把选文内容补充完整。
2.填空。
①写出下列词语的近义词。
激动——(        )        温柔——(        )
②选文是围绕“____________________”来写的。
③“树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。”这句话是把________比作了___________
④选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,和出雄壮的乐曲。
3.阅读短文,在文中用“      ”画出你喜欢的句子,并把你喜欢的原因写下来。
                          
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
句子排序
(     )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。
(     )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
(     )再数一数除去部首还有6画。
(     )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
(     )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

我家房子前后(栽 载)有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜(每 美)。

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中(遥 摇)摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在(到 倒)影间游玩,又是另一种境界。

1.短文选自课文《_____________
2.用“/”划去短文中括号里不恰当的字。
3.“秋高气爽”是描写________________(季节)的词语,再写出两个描写这个季节的词语:______________________
4.文中画“﹏﹏﹏”的句子很生动,运用了比喻、拟人的修辞手法,比喻是把____________比作 _____________,拟人是从“___________”这个词看出把棕榈树当人来写。
5.微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。(仿写)
_______________如同_________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.选文是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
2.找出文中表示声音的词语,写在下面的横线上。
______________________
3.反复读读画“ ”的句子,注意加点的词语,试着仿写一句。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作风景线
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?请你以“我有一个想法”为题,写一篇作文。
要求:把这种现象和你的想法写清楚、写具体,还可以把改进的办法或建议写下来,不少于250字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
课内阅读。

父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天,父亲对我说:鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。

为什么?我惊愕地问。

父亲说:黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。

我真高兴,父亲不是猎人。

1.“打”一词中的“中”读“____”,它的另一个读音是“____”,组词为:____
2.“是树林和鸟最快活的时刻。”句中的“这”是指______
3.“我真高兴,父亲不是猎人。”对这句话的理解正确的一项是(  )
A.父亲如果是猎人,每天打猎会很忙,没时间陪“我”。
B.父亲对鸟的生活习性太熟悉,如果他是猎人,就会有很多鸟儿受到伤害。
4.请你写一句保护鸟类的宣传语。
_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
口语交际

我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。你身边有哪些不文明或令人温暖的行为?请用几句话写写你的看法。

____________________________________________________________

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读理解。

大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.照样子,写拟声词。
滴滴答答             叮叮咚咚             ____________             ____________
2.选文是围绕哪句话来写的?用“——”在文中画出来。
3.树林里还有各种美妙的声音呢!请你试着写一句话。
_____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读理解。

大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流源源,流向大海;大海哔哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段选文的中心句是______
2.用“     ”画出小雨滴们一起唱出的歌词。
3.试着写一写,大自然里除了风的声音、水的声音、小动物的声音,你还能听到什么美妙的声音?请把自己所听到过的“美妙的声音”用几句话写下来吧。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页