学进去-教育应平等而普惠
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阅读课内文段,完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(            ),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像(             ) ,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像(            )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.把文段补充完整。
2.这段话里写了很多颜色,我们仿佛看到了________的银杏叶,________的枫叶,
__________的田野,__________的橘子和柿子,__________________等各种颜色的菊花。这样的景象可以用文中的一个词语来形容: ___________
3.文中哪句话能帮助我们理解整段话的意思?请用“___”画出来。
4.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语,我仿佛看到了秋风习习、树叶缓缓飘落的美丽画面,朗读时要读得舒缓一些。(     )
(2)“你挤我碰”表现了橘子、柿子被大风刮得左右摇摆的样子。(      )
5.秋天的雨还会把什么颜色分给谁?请发挥想象,写一写。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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拓展练习

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语,本意并不是指秋天短,我这里写的却是短暂的秋天。大兴 安岭的最北端一祖 国北极的秋天有多长呢?春、夏、秋三季才两个多月,秋天有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。   

刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天,我们便成群结队地进山采都柿。都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放到嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候,蘑菇又出来了:草黄色的草蘑这儿一片,那儿一片,有的还形成了蘑菇圈,可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的;杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色,小巧玲珑,像一把美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“黏团子”黏糊糊的,它还能出口换取外汇呢;榆黄蘑在一个树墩.上就能采满一篮儿;还有一对对珍贵的“猴头”,它们浑身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子的脑袋,听说它们还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的.....

一场霜冻过后,“臭李子”不涩了,变得又甜又香;山丁子不硬也不酸了,变得带点甜;刺玫果也变得有了清香气;还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收,而孩子们便采这些野果去了....

仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。

1.联系短文内容,填上合适的词语。
(            )的秋天                            (             )的乐趣
(            )的都柿                            (             )的白蘑
2.大兴安岭的秋天给孩子们带来的乐趣是_____________________
3.文中详写了哪两种山货?略写了哪些山货?
______________________
4.“杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色,小巧玲珑,像一把美丽的小雨伞”,这句话生动形象地写出了小黄蘑的外形特点,你能用这种方法介绍 一种你熟悉的植物的样子吗?
______________________
5.短文用“一日三秋”这个成语开头,这样写有什么好处?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,完成练习。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松(鼠 舅)找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉(jiào   jué)。松柏(bǎi   )穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子(飘   漂)到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.在括号内选择正确的字或拼音,画“√”。
2.用“       ”画出文段中使用了修辞手法的两个语句,其使用的修辞手法都是( )
A比喻 B排比 C拟人
3.概括文段的主要内容。
_______________________________________
4.根据文段内容,写出与下列过冬行为匹配的主体。
存粮食(     )                                挖地洞(     )
穿衣裳(     )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小(shān   shàn)子,shàn   shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚(yóu   yòu)票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像(            )的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去(zhāi   zāi) 呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……(            )的菊花在秋雨里频频点头。

1.认真读短文,给加点字选择正确的拼音。
2.结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法,请你先在括号里填上恰当的词语。然后结合上下文说说“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷:____________________________。
3.请认真读读短文的第二自然段,想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁,仿照句子写出一个比喻句。
____________________________________________________
4.平时你一定读了很多书,积累了许多描写四季的四字词语,请你各写出两个。
春天:________________________________            
夏天:________________________________
秋天:________________________________            
冬天:________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,扇哪扇哪,shān   shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“√”给文中加点的字选择正确读音。
2.文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法,把_______比作______
3.秋天的色彩多么绚丽丰富啊!可以用文中的一个词语___________来形容,这就是通过联系上下文来理解词语的方法。
4.想象一下,秋天的雨还把颜色分给谁?仿照文中的句子写一写。   
它把_______________给了___________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读课文片段,按要求完成问题

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把_____给了银杏树,_____的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把_____给了枫树, _____的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。______是给田野的,看,田野像_______的海洋。_______是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!

1.在横线上填写描写颜色的词语。
2.黄黄的叶子像一把把小扇子。这个句子中把___________比做____________请你再写一个这样的句子。
________________________________
3.请用“        ”画出这段话的中心句。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

《秋天的雨》选段

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.本段是围绕第_______句来写的。
2.在文中找出颜色的词,填在下面的括号里。
(          )的枫树                            (           )的田野
(          )的果树                            (           )的菊花
3.读了这段话,我知道了文中“五彩缤纷”的意思是_______________________
4.用“﹏﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读链接。

田野里空荡荡的,夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕,许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前,迁徙的季节来临了。

——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》

1.秋分过后,寒冷时节又开始了,植物和动物们迁徙的季节来临了。读读课本中的“阅读链接”,看看文章都写了谁在迁徙?(          )(多选题)
A.植物的种子和果实在传播。
B.许多幼小的动物在成长,离开了父母,自己去找新住所。
C.小蚂蚁开始搬运,把地上的食物搬回蚁穴。
D.候鸟开始了它们的旅途,向着温暖的南方飞去。
2.联系下文,我知道了,“迁徙”的意思就是______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读课文第二自然段,一起来连线并填空。
秋天的雨把黄色给了                                   银杏树
秋天的雨把红色给了                                   菊花
秋天的雨把金黄色给了                                橘子
秋天的雨把橙红色给了                                枫树
秋天的雨把紫红色给了                                田野
这下我知道了,“五彩缤纷”的意思是       。我是用          的方法来理解词语的。
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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阅读链接。

植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”,比如蓟()类植物,风把它们的种子从妈妈那里带走,吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方,它们就会互相抢夺地盘和阳光。

——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》

1.蓟类植物是怎么传播种子的?请你在文中用“     ”画下来。这种传播种子的方式,让你还想到哪些植物?               
2.去哪里搜集植物传播种子的方式,请你写一写。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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