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    时钟(zhōnɡ)花

 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了,牵(qiān)牛花开了,张开了小喇叭(lǎ bɑ)。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有_______段话。
2.小山羊送给小白兔三盆花:___________、__________、___________。
3.________花早晨开,__________花中午开,____________花晚上开。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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秋天的雨,有一盒五彩缤(bīng bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shàn shān)子,扇哪扇哪,扇走了真天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票(piào piāo),飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争(zhēn          zhēnɡ)着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给选文的加点字选择正确的读音,画“√”。
2.短文共有( )句话,是围绕第(     )句话写的。
3.在文中找出表示颜色的词。
(      )的银杏树  (      )的枫树  
(      )的田野   (      )的菊花
4.用“________”划出文中的一句拟人句,再写出一句拟人句。
                                  
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,按要求做题。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

——选自《秋天的雨》

1.这两个自然段从________________两个方面描写了秋天的雨。
2.联系课文内容,我知道“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”的意思是(       
A.秋天的雨,看起来是五颜六色的。
B.秋天的景色是绚丽多彩的。
C.秋天的雨能改变景物的颜色。
3.“小朋友的脚被勾住”的原因是______________
类型:现代文阅读
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秋天的雨,有一盒(             )的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,

黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子(             ), 争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……菊花在秋雨里频频点头。

1.根据课文内容填空。
2.选文中有几处比喻句,其中把“银杏叶”比作_______, 把“枫叶”比作________
3.用“     ”画出选文中的一个拟人句。我也能写一个这样的句子。
                          
4.《秋天的雨》一文以_____________为线索,将秋天的众多景物巧妙地串在一起,描绘出了一个美丽多彩的秋天,表达了作者的_____________之情。我也积累了关于秋天的四字词语:__________________________
类型:现代文阅读
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正确读音下打“√”。
猜中(zhōng zhòng)假期(jià jiǎ)禁令(jìn jīn)几乎(jī jǐ)
中国(zhōng zhòng)假如(jià jiǎ)禁不住(jìn jīn)几个(jī jǐ)
类型:信息匹配
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《秋天的雨》片段

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.依据短文的内容,选择最恰当的答案,把序号(字母)填在括号中。
(1)课文节选运用了_______结构方式
A.并列       B.总分        C.分总 D.总分总
(2)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……省略号作用是______
A.列举的省略 B.话未说完 C.说话断断续续 D.语意未尽
(3)“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”在该段文中起_______作用。
A.连接过渡 B.点明中心 C.全段总起 D.全段总结
2.读读想想,完成下面填空:
(1)这个片段从___________________两方面来写秋雨的,多处运用了_______________的修辞手法。
(2)文中“五彩缤纷”的意思是__________________
3.把文中划横线的句子换一种说法,写在下面横线上。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我会连。
小喜鹊         挖个        树枝         睡大觉
小松鼠         衔来        松果         造房子
小青蛙         找来        地洞         当粮食
类型:连线题
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阅读课文选段,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着娶人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.圈出表示颜色的词语。这么多的颜色,可以用短文中的______来形容。
2.这段话是围绕哪句话写的?用“﹏﹏﹏”画出来。
3.用“——”画出描写菊花的句子。
4.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写句子)
__________
5.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。(不能用课文中的)
__________
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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填上合适的词语
________的歌          ________的歌
________的气味         ________的气味
________的秋天         ________的秋天
________的衣裳         ________的衣裳
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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填入恰当的量词。查字典填空
(1)“趁”用部首查字法,应查____部,再查____画。用音序查字法应查音序____,再查音节_____,组词______
(2)“衔 ”用部首查字法,应查_____部,再查_____画。用音序查字法应查音序_____,再查音节_____,组词______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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