第二单元_小学语文人教部编版（五四制）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教部编版（五四制）| 六年级下册

排序：

共 713 道相关试题

按要求改写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
（3）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
_____________________________
（4）贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________
（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
_____________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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日积月累
你积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写两句________；________。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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阅读下面的诗歌，完成练习。

太阳的话

打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来，

让你们的心像小小的木板房，

打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水撒满你们心的空间。

1．联系诗歌内容，填空。
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
2．用“     ”画出诗中的比喻句。
3．判断下面的说法，对的打上“√”。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。      （　　）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。            （　　）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（　　）
4．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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选择恰当的词语填在括号里。
凝然　　突然　　悄然　　
1．他的话音刚落，（______）传来一阵乐曲声。
2．默默时，日子便从（______）的双眼前过去。
3．就在她的双手（______）合拢时，蝴蝶被她捉住了。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。
（1）春节真（____），鞭炮阵阵，到处是浓浓的喜庆。
（2）许多民营企业家十分（____）公益事业，经常为贫困学生捐款捐物。
（3）那里的小伙子（____）俊朗，浪漫风趣。
（4）和田维吾尔人（____）土地的程度令人惊叹。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读课内片段，完成练习。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1．读画“    ”的句子，完成练习。
①句中“茫茫然”的意思是：____________________________________。
②这句话充分说明了（   ）。
A．作者对时间的消逝毫无察觉   B．作者对时间的消逝毫无办法
③用“_____”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。
2．画“﹏﹏”的部分运用___________的修辞手法，把自己的感情融入___________、__________、___________等寻常的小事中，形象地写出了___________________________________。
3．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了_____________________。
4．选文朗读时的感情基调是（   ）

A．豪迈

B．坚定

C．感慨

D．悲痛

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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我的“匆匆”时间。（选做题）
请记录你自己目前一天的时间分配情况，统计出各项活动所需的时间，填在下侧的表中，并完成练习。

我的一天（24小时）
睡觉：9小时
______________  ______________
______________  ______________
______________  ______________

（1）一天中，你用时最多的是____________，用时最少的是____________，学习用时排第_______。
（2）请你用诗句或格言来表达对时间匆匆的感悟：___________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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把词语与对应的解释用线连起来。
匆匆   流泪不止的样子。
涔涔   不说话、不出声的样子。
潸潸   急急忙忙的样子。
默默   汗等不断往下流的样子。

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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品读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（1）第一句话用_________、________来比喻过去的日子，这样的好处是___________________________________________
（2）第二、三句话中的“痕迹”是指_______________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连________的痕迹也没留下，因而感到___________。

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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品读句子，完成练习。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）这句话把自己过去的八千多日子比作___________________，把时间的流比作______________，形象地写出了日子非常渺小且消逝得很快。
（2）对这个句子理解正确的一项是（_______）
A．这句话写出了作者面对时间飞快流逝，无声无影时的无奈愁绪。
B．这句话写出了作者默默地面对时光飞逝时痛苦的情绪。
C．这句话写出了作者在大海里默默计算时间时欣喜的心情。
（3）朗读这句话时，我们要用（_______）的语调
A．高昂 B．平和 C．低沉

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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