第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 四年级下册

试题

排序：

共 429 道相关试题

下列全部属于形声字的一组是（）

A．故体杨则

B．日月火耳

C．水尘林森

D．枝竿柱烂

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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下列加点字含义相同的一项是（）

A．我们的班主任被评为优秀教师。桂林是一个山清水秀的地方。

B．烈日炎炎的夏天，空调正在热卖中。他递给我一杯热茶。

C．开学典礼上，校长发表了精彩的演讲。他因为无法参加颁奖盛典而遗憾。

D．战士们做好了与敌人同归于尽的准备。超市里应有尽有。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据所学内容填空。
（1）勤俭节约是中华民族的优良传统，三国时期诸葛亮就曾说“夫君子之行，_________，__________。”唐朝魏征曾说“居安思危，_________。”宋代司马光曾说：“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，____________。”让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。
（2）爱是什么？爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷揉得皱皱的毛票；爱是母亲的鼓励与支持，也是父亲的严格要求。爱是_________________。（观察句型，补充完整）。
（3）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了______、______说明方法。
（4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。改为转述句____________。还可以把书比喻成什么？_________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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选词填空。
如果……就……　　只有……才……　　与其……不如……
宁可……也不……　　不论……都……
1．刘胡兰（________）牺牲自己的生命，（________）说出自己的同志。
2．（________）上课不认真听讲，（________）无法把学习成绩提高上去。
3．天才来自勤奋，（________）刻苦学习，持之以恒，（________）能攀登科学技术的高峰。
4．（________）发生什么，我（________）会跟你在一起。
5．（________）坐在这里说空话，（________）踏踏实实地去做实事。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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填空。
1．《忆读书》一文作者是__，原名__，现代作家、儿童文学家，有诗集__和__等。
2．__代__曾说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”
3．___，___，是知也。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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快乐排排队（把错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在前面）。
☆从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天的位置了。
☆在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反面看不到那本书的所在。
☆我踮起脚尖，使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
☆我跨进书店门，暗喜没人注意。

类型：排序题

难度系数：一般0.64

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阅读回答问题
树的对话
①小树对大树说：“大树啊，你是吃哪种奶粉长大的呀？”
②大树说：“傻孩子！你电视广告看多了，人的孩子才吃奶粉长大的呀。”
③小树说：“那么你吃什么长得这么魁伟高大？”
④大树说：“我每天吃青山一（），白云两（），蝉鸣与蛙唱三（），早晚各吃晨曦与落日一遍。有时也吃些鸟粪块，啃些腐叶泥，喝点朝露和山泉。”
⑤小树说：“吃这些就让你的体型这么完美和谐？”
⑥大树说：“这完全要感谢风雨雷电，它们对我不是苦难而是帮助。风为我修饰身体，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩除高傲。”
⑦小说：“为何有的树长得枯黄又干瘦？”
⑧大树说：“因为它们选择的吃喝是抱怨、是愤世、是黑暗，因此长得不青翠，不光鲜。”
⑨小树说：“我明白了。今后我要像你那样，每天吃________、_________、__________，
也要___________________。有一天，我也会长得粗粗壮壮高高大大。”
1.给下面加点字注音并解释词语。
魁伟（）：____________________
放肆（）：______________________
2.本文通篇运用了___________________修辞方法，采用__________________的方式。
3.第④段中，括号内依次填入的量词是：________、________、_________。
4.根据第④段和第⑥段的内容，补全第⑨段。
5.对第⑧段中画线的句子，像怎样理解的？请结合自身实际写出体会，不超过50个字。
_______________________________________________________________
6.大树之所以成为大树，在于它善于欣赏自然，你从中受到了什么启发？请自拟题目，
写一篇300字左右的议论文。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读：回答问题
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。
我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1.作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？
答：
2. 俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉我们读书有哪些益处？
答：
3.有人建议本文题目改为“我的营养品”，你是否同意？请说出理由。
答：
4.读了本文，你最深的感受是什么？联系实际谈一谈。
答：

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读这段话，回答问题。
①所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。②_______我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。③_______，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。④我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。⑤做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。⑥_______，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）……⑦这真像与另一个人同船而行。
1．从括号内选出正确的字，用“√”表示。
2．在文段中的横线上填上关联词，并用这些关联词写一句话。
3．“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“__________”。
4．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（）

A．“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。

B．“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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