第六单元_小学语文沪教版（2015）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

1．选文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“______”的句子时要用( )的语气，读画“﹏﹏”的句子时要用( )的语气。
A．悲哀             B．鼓励             C．惊讶             D．自豪
2．圈出选文第一自然段中描写青头动作的词。从这一段对青头的描写中，我们可以体会到青头（　　　）（多选）
A．关爱朋友                           B．急朋友之所急
C．宽容大度                           D．遇事沉着冷静
3．结合课文，想想红头出来后会对青头说些什么，写下来。
____________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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下列词语书写正确的一项是（　　）

A．小	B．道
C．计	D．作声

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容，用箭头将红头的“旅行”路线图补充完整，再完成练习。

这篇课文是一篇有趣的科学童话。我知道牛在吃草时，先不细嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的时候，这个过程叫反刍。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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用横线画出加点字的不正确读音，改正在后面的括号里。
1．骨（gū）碌应（yìng）答（dā）嚼（jiáo）烂（　　　）
2．牙齿（cǐ）咽（yàn）下误吞（tūn）（　　　）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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读拼音，在语境中写字词。
乘车lǚ yóu( )时，她突然wèi bìng( )发作，疼得yǎn lèi( )都liú( )出来了，同行的一名医生对她进行了jiù zhì( )。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
1．你说这些对我有什么用呢？（请将“？”改为“。”，保持句子意思不变）
__________________________
2．青头感到非常吃惊，它一下子蹦到牛身上。
（1）句中画横线的部分可以用成语___________替换。
（2）请你用这个成语写一句话：_________________。
3．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
（1）这段话是说_______的，体现了它的_______心情。
（2）句中的省略号表示____________。（A．话语的省略 B．说话断断续续 C．说话中断）

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据课文内容判断下列说法。（对的画“√”，错的画“×”）
1．红头的旅行路线是∶牛嘴里→肚子里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里。(       )
2．红头能够顺利脱险完全是因为青头不断地想办法，坚持不懈地鼓励它。(       )
3．红头被救出后流泪是因为它觉得自己的朋友没有及时救自己，它感到很伤心。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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阅读课文语段，完成练习。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1．写出下列词语的反义词。
勇敢——( ) 细嚼慢咽——( )
2．用“﹏﹏﹏”画出语段中能体现红头当时恐慌、绝望心情的句子。
3．展开想象，第三自然段青头说的话中，省略号省略的内容最有可能是（）

A．把食物嚼得碎碎的	B．你可以趁机从牛的嘴里跳出来
C．然后再吞回胃里进行消化	D．你要小心躲开牛的牙齿，等待下一次机会

4．牛肚子里有_____个胃，前三个胃是__________的，第四个胃是管______________的。青头告诉红头牛肚子里胃的结构，目的是______________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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