学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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补充词语,再选两个造句
蹒跚(  )(  )(   )地( )天( )折( )回
()沟( )梁比(   )联(  )( )(  )开放
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文后回答问题
田野是多么美丽啊!
早晨,田野像仙境似的。一来到田野,举目远眺,使你心旷神怡。蒙蒙的云雾,还带着湿润的露水,这样的环境,你会不由自主地说:“真凉爽!”如果你来到田间,就会看到周围都是白茫茫的,把你和整个田野都笼罩在一起,又像白纱一样披在你的周围。
中午,田野里有“隆隆”的机器声,“呱呱”的蛙叫声,小溪那潺潺的流水声。像在演奏一首美妙的交响曲。
傍晚,收工了,农民伯伯神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷往家走。
田野多美丽啊!
(1)结合短文解释词语
举目远眺:
神采飞扬:
心旷神怡:
(2)短文主要写了(                                             )全文是按时间顺序写的,早晨抓住了(                      )写的,中午抓住了(                 )写的,晚上抓住了(                 )写的。
(3)短文的开头和结尾是(                           )的关系。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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带着问题来读书。
(1)这篇文章的体裁是________,共有____个小节。其中第2小节写____________________哺育了中华少年;第3小节写__________________滋润着中华少年;第4小节写____________________________滋养了中华少年。
(2)这首诗的尾韵押在(  )。
A.aiB.uanC.anD.ang
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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一锤定音。(用“√”标出加点字的正确读音)
昆仑(měnɡ mǎnɡ)   水(xǔ hǔ)
黄河(qū qǔ)          热(xuè xiě)
达(hā hǎ)              燕(lǔ rǔ)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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选择词语填空。
惊叹  惊讶  惊奇
(1)试验失败了,人们感到很(    )。
(2)大家(    )地发现,原来刚才看到的是海市蜃(shèn)楼。
(3)这个小女孩的美术作品真令人(    )!
期望  希望  盼望
(4)妈妈(    )我考入重点中学。
(5)我(    )“六一”儿童节快一点到来。
(6)我们一定要努力学习,不辜负革命前辈的殷切(    )。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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诗歌内容我知道。
“到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声”你能想到______代诗人________写的______________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课外类文阅读。
我捧起地球仪,轻轻一拨,球体立刻转动起来。我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。找到了,找到了!啊!伟大的祖国,它像一只昂首啼鸣的雄鸡,挺立在东半球上,是那样生气勃勃。
我捧着心爱的地球仪,寻找雄鸡的心脏……
我捧着心爱的地球仪,寻找雄鸡的两条大动脉……
我捧着心爱的地球仪在寻找,我寻找祖国的山山水水,寻找祖国的名胜古迹。祖国,我爱你,我爱你的一草一木,我爱你的每一寸土地。
(1)给加点的字注音。
地球(    )    起(    ) 首(    ) 心(    )
(2)读画“____”的句子,回答下列问题。
①这句话运用了________的修辞方法。
②表达了作者(   )的思想感情。
A.喜欢雄鸡B.喜爱地球仪C.热爱祖国
(3)文中“雄鸡的心脏”指________,“雄鸡的两条大动脉”指__________和__________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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想一想,写一写。
课文中“五十六朵鲜花”暗喻了中国的__________________。请你写出其中的十个:
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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句子训练营。将对应的序号填在括号里。
①壮丽的山川;②中华少年的英姿;③东方文化的美丽;④中华少年的誓言。
(1)碧波环抱的宝岛,苍苍茫茫的草原。    (  )
(2)要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。(  )
(3)从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰。(  )
(4)五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶;八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。  (  )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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课文连线台。
学生:老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢?作者为什么要这样写呢?
老师:“雪莲”_____   _______“海燕”_____  _     ___,“雏鹰”________ _________,“山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年,在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时,诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年,预示着他们是祖国的希望,他们植根于祖国的沃土,未来无限美好。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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