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鄂教版(2003)| 三年级上册
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阅读《大自然的声音》(节选),回答问题。

大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.这段话描写了哪两种风?各自有什么特点?
_____。
2.联系上下文或生活实际理解“呢喃细语”的意思。
_____。
3.把你喜欢的语句摘抄下来。(至少摘抄两句)
_____。
4.你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话。
_____。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.选文是围绕“________”这句话来写的。
2.选文第5句采用了________的写法,写出了________和________两种风的不同特点。
3.选文中“轻轻柔柔的、呢喃细语、雄伟的乐曲”等词和短语写出了大自然中风声的多变。生活中,我还听到了许多美妙的声音,如:________的________、________的________
4.选文中画“﹏﹏”的句子把________比作了________,让我们感受到了________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

大自然的声音

动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

1.这段话是围绕哪句话来写的?在文中用“   ”画 出来。
2.作者是在______、_______、_______这些地方聆听大自然的声音。
3.鸟叫的声音是____________,它好像在说____________________。
4.从本段中可以看出作者______________________________的感情。
5.如果你同作者一块儿走进大自然,你还能听到什么美妙的声音?试着写一写。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填空。
(1)“风,是大自然的音乐家。他会在树林里_____他的手风琴。当他翻动树叶,树叶边_____,_____各种不同的歌曲。不一样的树叶,_______;不一样的季节,_________。”这段话中第一句话和后面的三句话是________关系。
(2)无论平地与山尖,________。采得百花成蜜后,________。(《蜂》唐·罗隐)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候。他喜欢玩打击乐器。小雨滴   ,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首   山中小曲。唱到   的海洋大合唱。

1.按课文内容填空。
2.“滴滴答答”“叮叮咚咚”是描写________的词语,像这样的词语还有________、________、________等。
3.读了短文,我知道“汇集”的近义词是________,“吵闹”的近义词是________。
4.“当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。”这句话把________当作________来写,你也写一个这样的句子吧。
_____________________________________
5.用“   ”画出选段的中心句。
6.我还听过许多“美妙的声音”,如,鸟儿是大自然的歌手,_______________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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百字练笔

只要你留心观察,大自然的音乐家还有很多很多。请模仿课文中的写法写一段话。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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延伸阅读

春雨的色彩

春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”

麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花红了。”

小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我让春天的大地变得万紫千红。”

(有改动)

1.一群小鸟在争论一个什么问题?
____________________________________
2.小白鸽说春雨是_________色的,小燕子说春雨是_________色的,麻雀说春雨是_________色的,小黄莺说春雨是_________色的。它们中_________说得对,其实春雨是_________色的。
3.小燕子为什么说春雨是绿色的?请用上“因为……所以……”的句式回答。
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求填空。
1.__________和__________是大自然的音乐家,__________是大自然的歌手。
2.风能让________________像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
3.水喜欢玩____________________。小雨滴__________________,一场热闹的音乐会便开始了。
4.填写动物的歌声。
鸟叫(__________)               青蛙(__________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据提示填写合适的拟声词。
1.窗前的树下,常听到______________的虫鸣。(ABB式)
2.小雨_____________________地下着,______________打在树林里的叶子上,______________打在铁皮屋顶上。(AABB式)
3.忽然传来房门__________________的响声,暴雨__________________地下起来了。(ABAB式)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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主题积累
在本课中我们发现了“淙淙”等拟声词,在古诗句中也有很多类似的词。选择恰当的词将诗句补充完整。(填字母)
A.萧萧                   B.啾啾
1.无边落木___________下,不尽长江滚滚来。
2.___________常有鸟,寂寂更无人。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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