学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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根据提供的字音或字义组词。
降(jiàng)(__________)        间(jiàn)(_________
凝(注意力集中)(_________)  深(不容易懂)(________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题匆匆
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那时谁?又藏(cáng zàng)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kóng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。
[[QOrDeR]]选出括号内正确的读音。
________(cáng  zàng)在      给________(jǐ  gěi)了
________(kōng  kóng)虚      不禁________(jīn  jìn)
【小题2】文中运用了大量叠词,仿例子写词。
匆匆:________、________、________
头涔涔:________、________、________
【小题3】在原文中找出排比句划上横线,然后也仿写一句排比句。   
____________________________
【小题4】写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句。   
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。
失去的一天
妈妈清晨去上班,她把9岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假,你今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!但他醒来时,太阳已经当空,他本想马上开始干活,不过他又想了想:还来得及呢!
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下,他想:“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”
然后他跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,尔后又在桑树下坐了下来。
傍晚,妈妈回来了,她问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么啊?”
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你知道吗?我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了解你丢失的这一天本应了解的一切了。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,指着田地说:“昨天这里还是一片收割的麦茬地,今天都已全部翻耕了一遍,这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前,说道:“这里早晨还只有花岗石打下的基脚,可现在已经是一堵用砖砌成的墙了,瞧砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在全变成了令人馋涎欲滴的面包,面包师整天工作,汽车一开来,面包就要送到商店里去了。”
最后母子俩走进图书馆。图书馆管理员指着一个大书架,书架上摆着很多书。
“这些书是大家看完的,是不久前刚还来的,而且今天人们又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.选词填空。
虚度   忙碌
佩佳感到人们(______)而充实,而自己在游手好闲中(______)。他明白了“失去的一天”的意义。
2.人们在这一天中做了些什么事?
拖拉机手:________________________
砌工:______________________________
面包师:____________________________
图书馆管理员:_______________________
3.如果佩佳没有“失去”这一天,他本可以做什么事呢?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,回答问题。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的阳光,太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是,洗衣的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.这段话中作者用_____________的修辞手法描写了人们日常生活中____________、_____________、_____________的细节,以细腻而独特的笔触,展示了____________________,表示出作者对________________________。
2.“我觉察它去的匆匆了,……从我脚边飞去了。”这是一个______________句。“它”是指“____________”;句中“____________________”“____________________”这两个动词,写出了时间的________________、__________________的特点。
3.最后一句话反复使用了___________这个词,表达了作者对时光流逝的__________和___________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
1.《收藏阳光》通过讲述田鼠_________收藏__________、__________和__________,在寒冬到来时,给同伴们带来温暖与快乐的故事,告诉我们:____________________。
2.《沙漠玫瑰》细腻地描述了____________________。“我们”赞美沙漠玫瑰是因为_________________。
3.《大海中的灯塔》是一篇______________体的散文,作者是___________。这篇课文运用了__________、____________等多种修辞手法,向小朋友谈了____________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的阳光。(缩句)
__________________________________
2.没有雨水,它就不能完成生命的周期。(改为反问句)
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子求写词语。
伶伶俐俐(AABB式)
______________ _____________ ______________
赤裸裸(ABB式)
______________ _____________ ______________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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规范书写词语。
pái huái       kū wěi
(_____)    (_____)
qiē cuō        qín sè
(_____)    (_____)
duò luò       cén cén
(_____)    (_____)
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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活动三:拓展阅读实践
读材料,完成练习。
目前,造纸的原料主要是木材,全球每年减少的森林面积为7.3万平方千米,相当于两个台湾岛。我国造纸业年消耗木材1000多万立方米;每年大约生产450亿双一次性木筷,这相当于我们一年要“吃”掉约2500万棵树。我们使用、消耗大量的纸张,实际上是在消耗森林资源。
结合材料最后一句话说一说,我们能为保护森林做些什么。
___________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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活动一:口语交际
口语交际要求:
请以“节约从身边做起”为话题,联系生活实际,谈谈身边的浪费现象,并说说该怎么节约。
口语交际指导:
1.可从多方面获取材料,如用水、用电、用纸等。
2.将收集的资料归类分析。
3.根据资料研究具体的节约措施。
交流提纲:
__________________________
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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