学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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教材
选词填空。
感动   激动   感激
1.这不过是一把杂草,你们干吗这么(______)呀?
2.今天,学校里发生了一件令人(______)的事情。
3.我很(______)他,要不是他我不会这么快完成任务。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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给标红字选择正确的读音。
[nán  nàn]民(    )   灾(    )   得(    )
[shéng  shèng]开(    )   茂(    )   饭(    )
[lù  lǜ]绿色(    )  绿水(    )   绿林(    )
[qiáng  jiàang  qiǎng]勉(    )   顽(    )   倔(    )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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本文通过简单的小故事,告诉了我们一个生活的大道理。以小见大,这就是寓言的特点。你也试着用一个小故事来告诉人们一个大道理吧!
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
鱼竿和鱼篓
在澳大利亚,有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行,因为迷路而越走越远,到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了,正在绝望的时候,他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿,鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说:“从这里出去走到有人烟的地方,至少有十天的路程,我把手里的两样东西送给你们,请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了_________________,他说:“我没有力气去钓鱼了,我吃着这些鱼回去。”他想,有鱼果腹,还愁饿肚?年轻一些的拿了钓鱼竿想,鱼竿在手,何患无鱼?他们高兴地和老人告别,然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽,转瞬间,连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼,走了一半多路,就饿死在了空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢?他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时,他浑身的最后一点儿力气也使完了,只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。
很多年以后,又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样,在他们山穷水尽的时候,也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救,老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量:我们不能分开,两个人的力量和智慧肯定比一个人大,我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方,边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦,精打细算,每顿只煮一条鱼。果然,在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候,他们找到了钓鱼的地方。而后,他们把钓到的鱼晒成鱼干,向着前面走,不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后,他们成功地从死亡之地突围,回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭,告诉自己的子孙,无论做什么事情,都要精诚合作,而不要自私狭隘。
1.根据上下文的意思,在文中的横线上把句子补充完整。
2.短文讲述了几组年轻人的故事?结果分别是什么?为什么结果会不同?
_______________________________________________
3.短文告诉我们一个什么道理?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
1.阅读课文的第20自然段,回答问题。
(1)“这是多么简单的道理”指的是什么?
____________________________________
(2)这句话中“阳光、颜色和单词”都是指什么?
_____________________________________
2.阅读课文的最后两个自然段,回答问题。
(1)倒数第二自然段中的排比句很有哲理意味,你能仿照这种写法再补充一句吗?
_____________________________________
(2)你从这两个自然段中明白了什么道理?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在括号里填入恰当的关联词语。
1.(    )发生什么样的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
2.(    )只是一次小小的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
3.(    )发生失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“√”给下列标下划线字选择正确读音。
(cáng cháng)   枯(wéi wěi)   折(cuò chuò)
(lú lù)   欢(fū hū)   备(chǔ cù)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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预习课文,说说当别的田鼠们收藏过冬食物时,尼克在收藏什么。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“洗衣的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”这种写法把日子在生活的不经意中来去匆匆变得具体可感。你能以“日子”为主题再仿写几句吗?
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

光阴

谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞(shí shì)时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节(zòu còu)。

(bèi péi)蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì duò)落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他(    )沉着而又默默地走,叹息也不能使他停步。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正。(    )你权重如山,腰缠万贯,(    )一介布衣,两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为已有,哪怕你一(zhèn zhì)千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他,他(    )在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是(    )他把脚印深深地留在了人们的心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1.用“\”画去文中标下划线不正确的读音。
2.在文中括号里填上关联词,最恰当的一项是(    )。
A.还是 尽管 即使 便 因为B.仍然 即使 尽管 就 由于
C.还是 不管 不管 便 因为D.仍然 哪怕 或是 就 由于
3.全文运用______________化的写作手法,写了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第2~4自然段运用了_________句式,而第7、8自然段则运用了___________的写法。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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