学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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给句子加标点。
________是吗________小胖墩儿跳起来了________立刻退后两步________一闪身脱了单褂儿________叉着腰说________来吧________是一叉一搂的________还是随厦摔________
②一语未了________只听后院中有人笑声________________我来迟了________不曾迎接远客________
类型:填空题
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下列加点字读音相同的一项是(      
A.使子 搅B.手C.D.
类型:选择题
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下列词语中注音全部正确的一项是(          
A.小子(gā)            生(jiān)     架( qiā)
B.脚 (wǎn)            (dìng )     一叉一(lǒu)
C.眼泪(kāi)       就(zhù)          倒(bān)
D.随便(biàn )       (shǒu)          住( jiū )
类型:选择题
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“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是(       
A.老舍B.祥子C.孔乙己D.刷子李
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他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
这句话,从_____ 两个方面对严监生进行描写,这样描写的表达效果是____________________
类型:填空题
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两茎灯草

自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”①他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。②赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生____________的特点。
2.我能用成语_________来形容严监生的病情。
3.选择填空。
(1)文中①句所用的写方法是____________;句②所用的描写方法是______________
A.动作描写             B.神态描写             C.心理描写             D.语言描写
(2)严监生对大侄子、二侄子奶妈的询问与判断都摇了头:
第一次“摇”表示_______,第二次“摇”是因为_______,第三次“摇”眼闭着表明________
A.严监生想让周围的人知道两根手指不是指两笔银子,是指两茎灯草。
B.严监生对大家都猜不中自己的心思感到失望。
C.严监生指的不是两个亲人不曾见面。
4.根据你对严监生形象的理解.结合自己的想象写一写,如果严监生当时还能说话,他可能会说:“_________________。”
类型:现代文阅读
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老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬。

老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完,一个男孩“噌”地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”

教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰,然后笑道:“好哇,你来量吧。”

小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师前面,随后他说出了一个答案: “87 厘米。”“不错,答案比较接近。其他同学有没有更好的办法, 测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说: “老师,我有,我用手。我一掌是 11 厘米,我看是几掌就知道了。” 老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后,报出了答案:“89厘米。”

“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后,前排的一个小孩站起来:“老师,你把腰带解下来,我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,老师一边笑,一边真的解下了腰带。

小同学量出的是 90 厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1.短文中介绍了____________这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态,那就是____ ,这个神态表现了老师____的特点。
3.读一读短文中的画线句子,想一想:为什么这是最漂亮的一节课?
_________
4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢?
_________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

1.短文写的是(   )的场面。
A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园
2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?
_______________________________________
3.短文写的是______________________有意拿___________取乐,目的是为了讨好___________,让大家开开心。
4.短文着重描写了_______________________________________________________等这些人笑时的情形。
5.读了这篇短文,你有什么感受,请写一写。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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两茎灯草(节选)

严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了……他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动……众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.同样是伸出手指头,描写却有区别:严监生先是“__________”,后来“__________”,再后来“_____________”。从选段中可以看出严监生是一个__________________的人。
2.选文中有动作描写,有神态描写,能不能加上对严监生的语言描写?为什么?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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两茎灯草(节选)

自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.看到严监生伸着两个指头,众人都猜测了什么?根据选文内容将表格补充完整。
旁人的猜测严监生的反应
两个亲人________________
______他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了
______他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
两茎灯草________________

2.在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因,而没有一下子就让赵氏来说,作者为什么这样写?
________________________________
3.严监生临死前努力地伸着两个指头,从这个细节中可以看出他什么样的性格?
________________________________
4.原著《儒林外史》中有这样的情节:有一天,严监生的朋友赵财去看严监生,舍不得买礼物,就拿了一张纸,剪出一条鱼送给了严监生。严监生收到纸鱼,会有怎样的表现和回应呢?请发挥想象写一写。要用上两种描写人物的方法,表现出严监生的特点。
严监生收到这条纸鱼,________________________________
类型:现代文阅读
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