学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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教材
习作。
书是我们学习知识的载体,是我们生活中的良师益友,是我们人生前进道路上的铺路石。相信你一定读过许多书,一定曾经和书中的人物一起喜、怒、哀、乐,也或许你的生活中发生过许多和书有关的故事……请你以“我与书”为题写一篇400字左右的习作。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作风景线
书是人类进步的阶梯,书是我们生命中不可缺少的一部分。书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教我们怎样做人。你一定读了不少书吧。请介绍一下你最喜欢的书。400字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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素质提升
星星小学六(3)班的同学们正在讨论小学生应该怎么汲取我国古典文学四大名著的精神养分。有的同学认为读纸质文本的四大名著好,有的同学说看电视版的四大名著好。你认为呢?别忘了讲明原因。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给下面的字组成词
翱(      ) 崩(      ) 毫(      ) 蹄(      )
翰(      ) 蹦(      ) 豪(      ) 缔(      )
寥(       ) 垮(      ) 欧(      ) 翔(      )
谬(      ) 跨(      ) 鸥(      ) 栩(      )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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阅读下面段落,回答问题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
(1)这首诗的构思特点是成功地运用联想.请你整理出诗人联想的思路。                         
                              
(2)第(1)节诗虚实结合,创设出一个美妙的意境,请你用散文的语言描绘一下。
                                                       
(3)第(1)节诗巧妙地运用比喻,请说说说街灯和明星是什么相似之处。
                                                       
(4)(3)(4)两节诗描绘了什么?
                                                       
(5)诗人运用联想和想象表达了怎样的思想感情?
                                                      
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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仿写句子
例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
仿句:
如果我是清风,我将__________
如果我是春面,我将__________
如果我是花朵,我将__________
如果我是小河,我将__________
如果我是   ,我将__________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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“洛阳朋友如相问,一片冰心在玉壶”这是王昌龄在送别朋友之际,表白自己纯洁的心迹。你可以发挥想象力,把辛渐和洛阳朋友相见的场面描述一下吗?
                                         
                                         
                                         
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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妙笔生花。
同学们,你还知道哪些大自然的文字,把你从生活中观察到的或听长辈所说的现象写下来吧。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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妙笔生花。
你班上的学霸是谁?请你把学霸的学习方法简单地写一写。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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综合实践。
新浪网报道,某大学2015级新生军训首日,记者到现场采访看到,训练不到半小时,就有3位新生“hold不住”晕倒。读了这则新闻,你有什么感受?你对这些新生有什么建议?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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