24 大自然的文字_小学语文苏教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 49 道相关试题

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小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ，。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1．根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
2．文章按照       、       、      、       的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的两个反义词。
(       )     (       )
4．短文是围绕        来写的。
5．哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“     ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。
6．本文是以_______ 为线索，采用了________的叙述方式。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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排列错乱的句子。

( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

( )小军听了不好意思地点点头。

( )她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

类型：排序题

难度系数：较难0.4

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大自然的文字(片段)

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yù zhào( )，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

1．用“__ __”画出本段文字的中心句。
2．用“ ”画出本段文字中的比喻句，这句话把________比喻成________。
3．根据拼音写出文中的一个词语。
4．“砧状云”告诉我们的信息是__________________。
5．大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有____________，它告诉我们的信息是________________________________。
6．大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要______________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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给带点字选择正确的读音。
(1)充溢(yì yù) 沾(zhān nián)染磁(cí chí)铁
(2)哥白尼对世界充满了好(hǎo hào )奇。
(3)你可以请教父母和老师，也可以请教(jiào jiāo)同学和朋友。

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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课外阅读。
晕——大自然的天气预告图
碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红。橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的过延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的爱环。
人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑澜的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风。雨等显著天气变化的占80%。
不过，也不是所有的‘晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时则不会有风雨天气出现。
美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
1．第2自然段中的“这一发现”指什么？
________________________________________________________________________
2．第5自然段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明( )

A．人们对晕有浓厚的兴趣。

B．晕是天气变化的一种前兆。

C．晕可以分为“短晕”和“长晕”。

D．并不是所有的晕都有风雨之兆。

3．第五自然段运用了________、________的说明方法，说明了________________________________________________________________________。
4．第1自然段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内阅读。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
1．花岗石上面披着青苔说明了什么？
________________________________________________________________________
2．这块花岗石是怎么来的呢？
________________________________________________________________________
3．这段话告诉我们什么？
________________________________________________________________________
4．读了选段，你明白了什么道理？
________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子。
1．总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。(改为反问句)
________________________________________________________________________
2．大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。(修改病句)
________________________________________________________________________
3．照样子，写出启示。
雄鹰搏击长空，那是启示我们要志存高远。
成熟的稻穗低着头，那是启示我们要________________________________。

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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写出下列句子所用的修辞手法。
1．一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。(    )
2．那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。(    )
3．我的心激动得要跳出胸膛。(    )
4．要学会认识大自然的文字，应该怎样做呢？从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。(    )

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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在括号里填上恰当的关联词语。
跟我学：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。本题考察的是对比喻和拟人、夸张、设问等修辞手法的判断，比喻是把一种物体比作另一种物体，而拟人是把物当作人来写。夸张是有意夸大或缩小某些现象。设问是自问自答的句子。

A．即使……也……	B．如果……就……
C．不但……而且……	D．不是……而是……

1．(    )在砧状云里面飞行，它(   )会把飞机毁掉。
2．(    )他们没有罗盘，(    )照样不会迷失方向。
3．小高(    )是一个跆拳道好手，(    )是一个围棋高手。
4．认识大自然文字的人，立即会说，花岗石(    )人搬来的，(    )冰搬来的。

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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写出下列句子中带点词语的反义词。
1．它又是怎样穿过茂密树林的呢？(    )
2．你只知道这不过是一块普通的石头。(    )
3．总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。(    )

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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