学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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教材
例文引路。

材料二:有趣的实验

“啊,真有趣!”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢?原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。
只见小队长小芳说:“下面请看表演‘烧不破的手帕’。”
“奇怪了,手帕哪有烧不破的?”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说,“可骗不了我!”
“不会吧,化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。
同学们和我一样,都伸长了脖子,瞪大了眼睛,盯着小芳的一举一动,想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入杯子里,再从口袋里掏出一块花手帕,放在杯子里,浸湿后拿了出来。“哧”,手帕被点燃,火苗一下子蹿得有两尺多高,烧了足足有一分钟,才渐渐熄灭。奇迹出现了,那手帕真的像得到保护神保护似的,完整无缺,连一点烧过的痕迹都没有,反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的,有的惊叹不已,有的议论纷纷,还有的在鼓掌,也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。
小芳似乎猜透了大家的心思,清了清嗓子说:“刚才的液体是酒精和水的混合物,酒精一遇到火,就会燃烧,而水的蒸气却‘保护’了手帕,让火苗在水的蒸气外‘徘徊’,所以手帕就烧不破了。”
表演结束了,大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。
1.这个有趣的实验的名称是_____________________________
2.文章运用了________的叙述顺序,这样容易引起读者的注意。
3.实验开始前,对于这个实验,同学们议论纷纷,这样写为下文实验成功____________
4.手帕烧不破的秘密是什么?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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例文引路。

材料一:蜜蜂靠什么发声

蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中,还是林中草地,到处都有它们那黄黑相间的身影,伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。
蜜蜂靠什么发出嗡嗡声?在学校,我从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官,但它们在飞行时不断高速扇动翅膀,使空气振动,从而会产生嗡嗡的声音。后来,妈妈为我买了《十万个为什么》,从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为:蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来,蜜蜂之所以能发出声音,完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为,蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样,它也拥有自己的发声器官,不是靠翅膀振动发声。
难道书上的说法就没有错误的时候?我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑,并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,能听到蜜蜂的叫声;剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了42次实验,结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官,我干脆把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找。观察了一个多月,我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去,再也没有声音。因此,我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。
1.作者做这个实验的目的是探究____________________。
2.权威专家都认为蜜蜂是______________而发声的,而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的____________。
3.“我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅,结果蜜蜂____________,这说明了蜜蜂发声________靠翅膀振动。
4.作者经过仔细观察,反复验证,发现蜜蜂的发声器官是______________________________________________________。
5.用“____”分别画出2、3、4自然段中的过渡句。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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方法训练
了解实验。判断下列说法是否正确。
(1)实验都要在实验室进行。(____
(2)实验是为了检验一种理论或假设而进行的,一般都有目的性。(____
(3)一般实验前都要准备好实验的器材。(____
(4)做实验时,我们不需要观察、思考、分析,静待实验结果就行。(____
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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快乐习作。
题目:一次有趣的实验
同学们,动手又动脑,才能有创造。你动手做过什么实验吗?向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚,把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚,写出“趣”味,不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文 
你做过什么实验?向大家介绍一下。写的时候,主要写清楚实验过程,可以用上“先……接着……然后……”这样的句式,也可以写写做实验的心情,实验中的有趣发现等。
要求:①要把实验过程写具体。③思路清晰,语句通顺,写出自己的真实感受。题目自拟,字数300字以上。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作。

以《我的一次尝试》为题,写一写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。无论是成功还是失败的尝试,都可以把它记叙下来,要把过程写清楚。还可以写一写自己在这个过程中的心情或感受。语句通顺,300字左右。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
自然界中蕴藏着许多真理,动手实验才能发现其中的奥妙之处。正所谓“实践出真知”,只有实践了才能明白真理。那么就让我们一起来做实验,并且拿起笔记录下来,看看你能发现什么真理。
要求:1.将实验过程介绍清楚。
2.按一定的顺序写作。不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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小练笔。
还记得你第一次亲自动手做的小实验吗?认真回想并把实验经过写清楚,还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。写之前可以先借助图表整理主要信息。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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小试身手 根据要求,动笔填一填。
写文章之前,可以先借助图表整理小实验的主要信息。
实验名称:______________________________________________________________________
实验准备:______________________________________________________________________
实验过程 
第一步:______________________________________________________________
第二步:________________________________________________________________________
第三步:________________________________________________________________________
实验结果
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我有思路
我本次习作的标题是《____________________________》。写的时候,我不仅要把______________________写清楚,还打算写一写_____________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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